赵殿胜

叶圣陶先生指出，教育就是培养习惯。有着24年办学历史的济南市新苑小学坚持把培养学生的好习惯作为贯穿教育始终的大事来抓。我们尝试建立学生成长足迹式评价系统，以期对培育学生好习惯、形成好品质、促进能力发展起到引领作用。

构建定制版足迹式评价系统

新苑小学推出定制版“学生成长足迹式评价系统”，设置了教师端和家长端。登录学校微信公众号，教师通过教师端可以对学生和班集体进行评价;家长可以通过家长端及时了解孩子的发展情况、即时性的评价信息，同时也可以将孩子在家里的表现、参加社会实践活动等上传个人空间。

评价系统着力评价两个主体：班级群体和学生个体。班级群体方面，评价内容涵盖了在校每一天的每一个节点，包括上学、两自、课间、两操、放学、静校、礼仪、卫生八个方面。学生个体方面，评价内容指向育人目标，对应核心素养，用成长币的形式来评价。主要包括礼仪币、学习币、体育币、特长币、劳动币、读书币、雷锋币、腾飞币等。评价既有鼓励、奖励和表扬，也有建议、警示和批评。我们用“金树叶”奖励班级的优秀表现，用“蓝树叶”对班级提出建议、警示或批评。

每一个班级或学生的每一次评价信息，班主任老师、家长都会即时获得。班主任可以查看本班每一名学生的评价及成长足迹;家长也可以随时查看自己孩子在校的表现情况，随时掌握自己孩子的动态。此外，系统还设立了班级和个人的排行榜，根据权限可以查看各个班级及个人评价的排行详情。……