刘荣 尹彦 高晓莉

摘要：在当前的新媒体大环境下，在高等院校教育体系当中，第二课堂占据着十分重要的位置，在这样的情况下，需要培养大学生的核心素养与综合素养。基于此，本文分析了当前高校第二课堂建设面临的问题，提出了运用新媒体平台推进高校第二课堂建设的路径，期望经过本研究为相关研究提供参考。

关键词：新媒体平台;高校;第二课堂;建设路径

在我国社会进步与经济发展过程当中，高等教育事业发挥着十分重要的作用，和文化、政治以及经济之间的关联非常密切，在和谐社会建设过程当中，需要将其全面性与基础性作用展现出来。因此，增强运用新媒体平台推进高校第二课堂建设的路径研究具备现实意义。

（一）第二课堂的开展形式更新速度慢

现阶段，高等院校第二课堂的建设较为传统，只是限制在过去的固定方式上，缺少针对性，没有依照大学生的具体情况展开，让大学生难以青睐和喜爱第二课堂，更加没有办法保证第二课堂的与时俱进，导致其更新速度比较慢。

（二）高校管理者重视不足，认识不到位

随着社会进步与经济发展，新鲜事物快速崛起，造成高等院校管理人员和当前教育观念之间出现脱节，在很大程度上忽略了对第二课堂的建设，将第一课堂放在首要位置上。在多样性实践活动当中没有给予更多的支撑，造成高等院校在建设第二课堂的时候缺少健全且完善的制度。再加之有些高等院校主要领导分管建设第二课堂，导致第二课堂的正常展开缺少支撑材料，使其建设与发展受到制约。

（三）第二课堂的考评机制不够健全

高等教学规划主要依照大学生毕业之后的实际情况或者是要求设置分数，也就是说，大学生在选修和必修课程当中实现相应的分数要求，只有这样，才可以正常毕业。在此考评机制之下，某些大学生会尽量完成学分要求，但是第二课堂的正常展开没有被其归纳到教学规划当中，进而难以调动出大学生参与第二课堂活动的主动性与积极性。同时，也会降低学生对第二课堂的关注度。

（一）与时俱进，建立形式多样的第二课堂种类

随着新媒体时代的到来，在这样的大环境下，在高等院校第二课堂建设过程当中应广泛运用新媒体技术，从而丰富大学生的学习生活。第二课堂建设要将新媒体平台为切入口，在教育新生的时候，利用新媒体平台展开相应的教育活动。一方面让新生在入校的时候可以养成良好的新媒体平台使用习惯，另一方面将新媒体平台运用在第二课堂建设过程当中，让活动形式更加多样化，调动学生的积极性，进而吸引更多的大学生参与其中。

（二）高度重视、鼓励教师参与、指导第二课堂活动

在第二课堂建设过程当中将学院当做是单位，院校领导应关注与重视第二课堂，并且针对所有教师与大学生开放建设。在第二课堂建设过程当中，管理人员应和监督管理部门相互合作，只有这样，才可以实现培养优秀人才的重要目标，让第二课堂建设更具针对性。辅导员在第二课堂建设当中占据着十分重要的位置，把指导就业与政策形式等全面渗透其中，逐步提高大学生的综合能力与水平，有效解决他们心理方面的问题，提高大学生的就业能力。

（三）建立学生实践考评与质量监控

在现阶段的新媒体大环境下，在第二课堂建设过程当中，教师要对大学生的成绩进行考评，保证考评的公平性与客观性。在第二课堂活动正常开展时，要根据考核标准展开。考核范围包含准备工作和动员，在第二课堂活动建设过程当中，应重视报告、总结与技能等多个方面。

（四）全方位加强校园文化建设

在新媒体背景下，应增强校园文化的建设。首先，增強高等院校社团建设管理;其次，关注高等院校校友的宣传以及推广;再次，组织多样性实践活动;最后，增强育人环境的充分建设，增添高等院校校园文化景观，保证其基础设施设备的完善性和健全性。

总而言之，随着社会进步与经济发展，我国高等教育得以快速发展，在这样的情况下，应重视高等院校第二课堂的建设，尤其是在当前的新媒体大环境下，需要广泛运用新媒体平台加强高等院校第二课堂的建设。各个高等院校要根据培养人才或者是自身的实际情况，充分加强第二课堂的建设，并且充分挖掘此课堂所具备的育人作用，进而培养更多的高素养优秀人才。