王玉霞

训练低年级学生的行为习惯是教师进行教育的重要内容，使学生的行为更规范。养成一个好习惯，收获一个好人生。美国约·凯恩斯曾说：“思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。”国家教委于1988年在总结了德育工作经验的基础上，依据中小学生的心理、生理和思想、道德特点，制定了这些学生日常行为规范。是每一个中小学生可以做到的。所以训练小学生的行为习惯是十分重要的。我就怎么训练低年级小学生的行为习惯与大家交流训练的几个必须。

一、必须做好学生的宣传

在班上进行行为习惯的宣传。从列举实例、开展讨论、校会、班会、队会活动来宣传。通过板报、广播等方式让学生熟悉和了解行为习惯的具体内容。但不能让学生背规定，多给予学生讲解。

二、必须提出要求，制定班级规定

班级规定可依据《中小学生守则》《中小学日常行为规范》来制定具体细则。上课的明确要求：课前必须准备好学习用品;上课前“安静”等待老师来上课;迟到的学生必须喊“报告”老师同意后才能进教室;上课身体坐直，不靠前后课桌，前胸离课桌一拳头，不左右摆动，平视老师，精力集中，随时准备发言等……吃饭的要求：整齐排队进入食堂;吃饭时不能说话;不能评论哪个菜好吃哪个菜不好吃等……

三、必须多样化的训练。1.找榜样为孩子作示范。小学生的一个心理特点就是模仿性强，还有争强好胜心理，要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样，激励他们向小伙伴学习。