沈俊楠

在素质教育理念深入推进的今天，学校开始高度重视和关注对学生综合能力的培养。教育教学模式的深化改革，使新型的教学模式层出不穷，不断出现在大家眼前，也得到了广泛应用，其中比较显眼的就是互动型教学模式。将互动型教学模式应用在初中生物课堂教学中，有助于激发学生对生物学科的兴趣，提升学生对生物学科的热情，使学生在学习过程中的主体性地位得以确立。同时还有助于对学生学习潜能的挖掘，不断提升学生的生物学科综合素养，有效地提升初中生物课堂的教学质量。

生物学科作为中学教育体系中比较重要的一门学科，教学改革势在必行，在初中生物课堂教学中应用互动型教学模式，作为合作探究式的教学模式，将有效地提升学生的生物学科学习兴趣，强化学生的自主学习能力，尽可能地对学生的学习潜力进行挖掘，这样有助于促进学生生物学科素养的全面形成。作者对初中生物教学中应用互动型教学模式适用条件、使用效果展开了系统化的研究，希望能提升初中生物学科的教学质量。

一、不断创新互动形式，强化生生互动

初中大多数生物教师将课堂互动简单认为就是教师提问和学生回答的形式和过程，这种认识具有很强的片面性，互动型教学的模式应该是多种多样，不可能简单只是师生之间的问答互动。实施教学创新，在初中生物课堂教学中执行 “生生互动”的教学模式，比师生互动的效果好，能促进教学质量进一步提升。……