皮艳艳

摘要：大学语文是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程之一，而课程思想政治新理念的提出，为大学语文教学指明了新的方向。本文基于课程思政新理念， 探讨如何结合大学语文教学特点和优势，将思政教育更好地融入大学语文课程中，从而充分达到培育大学生人文素养和思政素质的目的。

关键词：课程思政;大学语文;教学实践分析与思考

大学语文是大学教育的重要组成部分，大学语文教育极具人文性，不仅可以用优美的文学作品培养学生的人文素养，还可以提高大学生的思想道德水平。。在大学语文教学过程中融入思想政治教育不仅可行， 而且具有独特的优势。

1 思政教育融入大学语文课程的可行性及优势

1.1 大學语文与高校思政理论课的根本任务具有一致性

大学语文与高校思政课虽然学科领域不同， 但育人宗旨一致，二者都是围绕“立德树人”这一根本任务。大学语文教育主要是通过赏析经典的文学作品来完成人文文化的传承，同时潜移默化地培养学生的人文主义精神和爱国主义精神。这其中包含的价值观、人生观和世界观正是思想政治教育关心的内容。

1.2 大学语文蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源

大学语文教材中精选的古今中外文质兼美的名篇佳作， 倡导人文情怀， 传承优秀历史文化传统， 弘扬正确的理想信念、扬美抑恶， 往往自带人文价值导向功能和思政育人功能， 为大学生的成长提供了良好的人文价值根基和诗意发展的空间， 是对思政课教学的有力补充。

1.3 大学语文课程思政教育途径更广

大学语文作为高校公共基础课程之一，不仅是文化育人理念的积极拥护者， 而且也是直接践行者。大学语文课堂往往依托文意兼美的情境创设， 辅以深入浅出的循循诱导， 将世界观、人生观、家庭观以及价值观教育融于教育教学各个环节， 于潜移默化中， 提高学生的人文素养与道德情操，比普通的思想政治教育课堂更容易强化广大大学生对国家的热爱、对民族优秀文化的认同，以及对社会的责任感。大学语文课堂善于将思政教育和人文价值观塑造巧妙融于听、说、读、写等培育全过程中，拓展了思政教育途径， 丰富了思政教育的方式、方法。

“课程思政”的目的是通过学生在课程学习过程中融入大学生思想、道德、情感、素质、价值等方面的影响， 想要达到此目标需要做到课程教学环节、教学目标、教学内容、教师的精神风貌这些环节综合起来。大学生思政素养的培养可通过形式多样的大学语文教学方式和内容实现，使大学思政教育真正融入语文教学环节中，潜移默化地提高大学生的思政修养。

2 思政教育融入大学语文教学实践的途径与策略

2.1 进一步挖掘大学语文课程中的思政元素

大学语文课程不仅包含丰富的理论知识，而且有很多具有思想政治教育功能、励志教育功能和心理健康功能的文学作品，这些都可以被挖掘出来作为思想教育的内容，推动高校思想政治教育的发展。进一步挖掘大学语文课程中的思政元素，使学生在学习大学语文理论知识的同时，内心思想得到升华，政治立场更加坚定，有助于形成正确的人生观和价值观。

2.2 根据学生实际采用多元化教学方式

以往的大学教学模式已不能满足当代大学生全面发展的需求，教师要一改过去的教学方式，以引导为主逐步提升大学生的思政修养。教师应根据学生特点开展多元化的教学模式，以学生最容易接受和掌握的方式实施教学。例如，以多媒体的形式为学生播放电影，增加直观感受和教育意义;采取课堂演讲、讨论或辩论的形式，让学生自己发现问题、解决问题。

2.3 重视课堂实践活动，积极开展第二课堂活动

传统的教学方式往往过于单一， 学生缺乏兴趣进而影响教学效果。因此需要重视实践活动，不仅使老师的教学得到兴趣与满足， 也使学生通过实践活动更能够感受到知识的魅力。同时充分发挥第二课堂的政治教育作用，开展适合大学生的多样的课外活动。比如：戏剧表演、举行古诗词经典朗诵大赛、国学知识竞赛、中华优秀传统文化知识大赛等。

2.4 提高教师素质， 配置优质的师资队伍

教师是人类灵魂的工程师，肩负着重大责任，肩负着下一代培养出高素质人才的重任。要完成此项重任，教师首先要“为人师表”，要拥有高素养高品质。为此高校要严格大学语文教师的准入标准， 打造一支既有扎实学识， 又有正确理想信念、高尚道德情操的优质师资队伍，主动担当起保护、传承、创造优秀文化的历史使命，让学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。

大学语文教育具有非常大的价值和优势，我们要通过多元化的大学语文教学模式，围绕当代大学生思政培育及大学生的个性化特点，将思政教育有机融入大学语文课程中，达到既传授大学生语文理论知识，又能潜移默化地提高大学生的思政素养的双重目的。

参考文献：

[1] 张莹.基于课程思政新理念的大学语文教学分析与研究[J].大学教学，2018 （11）.

[2] 张淑琴.语文人文视野下高校思想政治教育方法探究[J].语文建设，2015（12）.

[3] 潘虹.大学语文课程思政的教学实践与思考[J].文教资料，2019（21）.

（作者单位：南昌工学院）