李伟亭 史红霞

【摘要】：随着教学的多元化的发展，突破传统观念上的化学实验教学的创意表达具有十分重要的现实意义，因此作为教师应该与时俱进积极对创意教学策略的可行性、有效性和创新性不断提出新的构想，这样可以更好地促进学生主动学习。本文主要从视觉传达角度解析了化学实验教学创意表达一种形式即导学图的设计理念及其具体的构思与制作过程。

【关键词】：视觉传达 教学创意 化学实验教学创意表达 导学图

视觉传达是一种以视觉的语义与人交流科学信息的行为。它可以把一些不具有内在逻辑性杂乱难懂的信息简化为直观容易理解的符号，使人们在相当简短的时间内掌握大量的有用的信息，同时设计作品自身是按照一定的逻辑排版在一起的有机体，符合一定的审美需求又有一定的艺术特色可以激发人们的情感认同。以视觉传达为基础的化学实验创意表达： 导学图作为创意理念的物态化形式，它既包含俩种因素理性因素和非理性因素。理性的信息因素就是告诉学生们化学实验的内容，它是化学教学所必须具备的首要要素。

一、视觉传达与化学实验教学

视觉传达顾名思义是通过视觉的感官来获得信息并且达到交流的目的，而化学实验教学不可或缺也是需通过视听结合来传授学生知识的过程，及视觉是两者的所共有的获得信息的途径元素，所以可以基于视觉传达来……