程从明

摘  要：随着我国科学技术地不断发展，越来越多的教师利用多媒体强化自身的教学质量。《道德与法治》作为初中的必修课程之一，高质量的教学内容不仅是相应素质教学的表现，更是影响学生未来发展的关键所在。换句话说，在道德与法治教学中使用多媒体，既优化了学生的学习体验，又实现了教学内容、方向、宗旨等内容的优化。为此，本文围绕道德与法治教学中多媒体的运用实践展开了论述，并提出了相应的观点。

关键词：道德与法治;初中教学;多媒体技术;运用实践

引言：

目前，信息技术已经受到了众多教育工作者的青睐，并被应用于教学过程，进而让教师的教学方式发生了转变。传统教学模式存在不可忽略的问题，例如：学生的学习方式过于被动，教师的课堂教学内容过于枯燥等。而多媒体技术的使用能够让学生从各种图片、视频等现代化元素中掌握知识，让课程内容的生动程度得到强化的同时，还能够为教学活动的开展提供便捷。总而言之，信息技术可以为教师提供更多的教学设计方向，通过自身突出的助学能力落实教学的创新。

一、教学模式的创新

一般情况下，应用了传统教学的道德与法治课程，学生的地位很难受到重视;教师作为课堂的主体虽然能够让教学节奏符合自己的心意，但是由于学生处于被动学习状态，因此很容易丧失学习兴趣或积极性。为此，教学模式的创新显得至关重要。传统的教学方法很容易让学生滋生厌恶心理，既约束了课堂的教学效率，还影响了道德与法治教学的作用成果。……