米合尔古丽

让学生感受到快乐的学习过程，掌握当堂课的知识从中感受到学习本身的幸福。从学习中找到自信，磨炼敢说敢做的意志，让学生从被动的学习转变为想要学乐于学。

 情感  快乐  自信  趣味活动  幸福

英语课堂应当是充满趣味性的，除了有听说读写唱等的方式，还可以用声调、语调、等方式来吸引学生的注意力，同时还能有效的培养学生对英语起初的学习兴趣。那么作为教师怎样才能让学生从被动学习转变为自主参与课堂学习，从而让学生感受学习英语是一件幸福的事儿，让我们的英语课堂教学有着质的飞越呢？下面我就结合自己的课堂实践，谈几点感受。

良好的师生关系对于开展高效课堂有着举足轻重的作用，教师的一言一行都能对学生有着潜移默化的影响，一个简单的微笑、一句亲切的问候、都能让学生消除陌生感 。打破距离感可以在第一堂課上可以让每个孩子给自己取一个喜欢的英文名字，以后上课就用英文名来相互打招呼，这样无疑之间拉近了学生和教师之间的距离，从而从一开始做到俯下身子与学生平等的相处，能让学生产生信任感，树立自信心。因此，有空闲时间我都会主动与学生们待在一起，走近他（她）们，了解他们的喜怒哀乐。

培养学生的学习兴趣是做好课堂教学的前提，利用小学生思维活跃，观察力敏锐，表现欲强等的特点来展开课堂教学，吸引学生的注意力，从而更好的吸收，充分利用课前准备让你的每一次英语教学充满新鲜感，让学生对你的课堂永远都有份期待。

在学习有关动物的单词时：布置课前作业，让学生制作自己喜爱的动物卡片，课前上交。并且告诉他们谁完成的好会有小小的奖励。这样学生定会积极并且用心的完成卡片制作，课堂已经成功了一步。其次，教师在课堂上教授生僻词：cat  cat 喵喵，I like cat，I like 喵喵， 当学生对新单词有了一定的掌握后，再次进行趣味活动，cat，cat，where is cat？这时头戴小猫卡片的同学站起来，cat，cat，cat is here。每个同学都参与进这个小游戏中，从而加深了对单词的印象，也增加了课堂的趣味性，提高了学生的自主学习，让学生变为课堂真正的主人。

适当的鼓励对于心智单纯的渴望获得表扬的小学生来说十分必要，能够让他更加自信，从而对学习产生兴趣。

首先一个自信的学生往往在课堂的表现是积极的，想象力也是丰富的，这样的学生更加擅长语言类的学习。相反的，缺乏自信的学生总是会自惭形秽，总是会有一种失落感，所以教师要善于发现众多学生中的胆怯者，并且用相信的眼神，鼓励的语气说：Don’t be nervous！ Take it easy！当学生不能按你期望的方向发展时也要耐心的给与更多鼓励，例如：come on ！what a brave boy you are！ 等方式，激励学生大胆回答问题，这些小细节对于学生从被动转为主动，从不敢言转变为勇于发言，是十分重要的一步。

英语教学可以利用各个环节让学生更多的展现自己，满足学生的表现欲。慢慢的让学生感到学习英语并没有想象中的那么艰难。根据学生的回答给与相等的鼓励。从而让学生获得一种满足感，愉悦感，让学生从一开始的“我想行”“我怕我不行”转变为“我要行”，在实践中完成“我能行”的过程。最终从点滴中享受学习英语的快乐，享受成功的愉悦以及内心对自己的肯定。

列宁曾经说过：要学会游泳就必须下水。课堂上应该给与充分展示的空间，因为对于小学生来说，课堂教学更多的侧重点是如何做到脱口而出简单的实用英语，而课堂教学也是英语交流的重要渠道。在专注于模仿的同时也达到了教学的目的，之后给学生明确的指令：who want to try？紧接着学生的表现欲望会瞬间爆棚，迫切的希望老师能叫到自己，随后自信满满的地站起来模仿着之前老师的领读方式和语气去大声的读，但凡第一个站起来的同学被教师给与了鼓励和小小奖励，其他的学生能动性也会被极大的发挥出来。当学生的词语积累达到一定的程度时，可以在适当的时候开展一次单词比赛，这不仅增强了学生的表现欲又能促使学生认识到自己薄弱在哪里，潜移默化的增加了学生的羞耻感，产生想要变好的意识，这对课堂教学也是有极大的帮助。

随着日复一日的学习内容的增加，大多数学生的学习兴趣都会有所减弱，那么如何让学生保持学习上的动力并且获得学习的乐趣就是一个值得考究的问题，学会学习一定是首要前提。让学生掌握一定的学习方法是课堂教学的重中之重。

毋庸置疑在小学英语课堂中，听、说、读、写、译五种能力是缺一不可的。但在完成这几项重点工作的同时必须极大的调动学生的学习兴趣，那就不可避免的要在如何提高学生学习兴趣上下功夫，但又不能一味的靠唱歌做游戏去学习，因为我们培养兴趣主要目的是为了充分掌握合学习英语知识。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

总而言之，如果学生在课堂上感受到放松、愉悦、并且主动的参与进课堂从而能够通过自己的积极努力掌握课堂知识，获得自信，得到满足，那么这种模式下的学习对学生来讲自然是幸福的。