朱学英

摘 要：随着义务教育均衡发展的全面落实，学校的硬件设施，互联网、特别是校园网的不断发展和完善，教学的网络化不断普及。因此，作为一名从事农村基础教育的小学数学教师，必须充分利用网络资源，从自己学科的角度出发，收集、筛选、整合现有教学资源，优化课堂教学，使教学更适应社会的发展，更贴近新课标的要求，使学生真正爱上学习。

关键词：多媒体；小学数学；吸引力；多样化

资源共享的网络极大地丰富了课堂教学，拓宽了学生的知识面，调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高了课堂教学效率和学生的综合能力。那么，怎样让多媒体网络走进我们农村小学呢？

一、网络在农村小学数学备课中扮演着重要的角色

备课是上好课的前提，如何备好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高教學效率，就需要我们精心设计。因此，备课环节对于整个教学环节极其重要。多媒体网络的融入改变了传统意义上只局限于文字资料的备课形式，将备课领域拓展到图、文、声并茂，同时为教师搜集各方面材料提供了多种渠道。

（一）网络使备课时收集资料更加便捷

在备课阶段中，教师除了自主精心准备教学设计和相应的习题外，还应该准备相关的图片、视频和课件资料。作为偏远的农村，这时，网络就为我们提供了特别便捷的服务，教师可以通过百度、 google、雅虎等搜索引擎搜集到自己想要的资料。如西师版数学教材所需要的很多资料，都可以在基础教育资源网中找到相应的素材，直接下载到指定的地点使用，为我们农村教师提供了优质便捷的服务，具有很强的实用性。……