赖小君

摘  要：随着我国经济的快速发展，教育事业也在不断创新和进步，综合国力需要有高素质人才作为保证，因此高校在输送和培养人才上发挥着重要的作用。高校在发展中考虑的问题是怎样为国家培养更多人才，这需要高校做好有关教务管理工作，方可稳定教学秩序，提升教学质量。此篇文章主要是分析高校教务工作现状，通过分析现状找出问题并进行解决，从而更好地推动高校发展，为国家输送更多优质人才。

关键词：高校;教务管理;现状

教务管理工作包括教学改革、教师管理以及学生考勤等内容，是学校的主要组成，可有效提高教学管理水平，帮助高校更快地完成培养优质人才的目标。教务管理工作伴随着教育的快速，也出现了多种问题，应有效解决教务管理问题，培养出符合市场需求的人才。

一、高校教务管理工作内容和重要性

（一）高校教务管理工作内容

高校教务管理工作主要是为了培养优质人才，管理工作的内容有学生学籍管理、建设学校规章制度以及教学研究运行管理等。教务管理工作的主要人员是学校的教师和学生，合理分配教学资源能够确保教学工作的良好运行。高校教务管理工作特征为：第一，及时性。教务管理工作具有动态性，优秀的管理体系需要获得教学动态信息，同时能够及时地分析协调教学环节几者间的关系。第二，重复性。教务工作的周期性循环和连续让工作内容反复围绕教学计划进行。第三，原则性。教务管理工作需要根据国家规章制度实施，对教学中的不足进行总结。第四，复杂性。管理工作内容包括学籍管理、学生日常管理和考务管理等，教学日常管理内容复杂、繁琐又多变。[1]

（二）教务管理工作在高校中的重要性

教务管理工作在高校管理工作中占据核心地位，决定着教学质量的好坏。高校教务管理工作主要是为了提高学生的教学质量，培养优质人才。教学工作是高校教学的核心内容，教务管理工作需要以教学工作服务为核心。

二、分析高校管理工作现状

在高校管理工作中，教学管理是主要的工作流程，教务管理工作归属于教学管理，教务管理人员是教务管理和教学管理的实施者，教务管理人员的工作能力和水平影响到高校教学管理发展，高校普遍存在着忽略教务管理，重视教学的现象。

（一）缺少稳定的教务管理团队

教务管理工作责任大，但短期内却无法看到成效。教务工作人员的辛勤劳动通常被学校所忽略。教务管理人员受到职称评定、工资待遇等多方面约束，一些优秀的教务管理人员未获得更好的发展，故而另谋出路，导致一些高校的教务管理人员大量流失，团队缺少稳定性。

（二）教务管理工作效率慢

我国高校教育归属事业型单位，和大型公司企业比较氛围轻松，节奏缓慢。此种情况也会存在不足，会让高校的行政管理人员缺少工作的积极性，甚至会有拖延的情况出现，导致教务工作效率缓慢。

（三）教务管理人员缺少专业性

高校教务各科室管理人员水平参差不齐，导致无法有效提高教务管理水平，甚至所学专业和管理职位存在着差异，无法有效实施教务管理工作。

（四）教务管理工作缺少创新性

我国高等教育不断深入改革，高校教育管理更加多样复杂，这对高校教务管理人员提出了更严格的标准，也为教务管理工作带来全新的挑战。一些教务管理人员思想保守，无法与时代共同进步，怎样有效提高工作效率，创新管理工作是目前教务管理人员的首要职责。教务管理工作具有事务性和日常性特征，简单的反复性工作让教务管理人员形成固定思维，缺少创新理念，一些教务管理人员缺少主观能动性，害怕承担责任，导致教务管理工作仍停留在传统管理阶段，停步不前。

三、高校教务管理工作的解决措施

高校教务管理工作在高校教学运行中发挥着重要作用，因此需要高校重视教务管理工作，通过上述分析教务管理工作内容、重要性以及现状，找到有效解决教务管理现状存在的问题，从而更好地推动高校管理工作发展。[2]

（一）改善傳统教务管理内容

第一，提升工作人员专业素养。教育管理人员少，无法有效承担大规模学生的教学任务，因此首先要批量引进专业人才，健全传统教务管理内容，提高工作人员的综合素养。学校要结合教务管理人员的能力和工作人员的综合素养，鼓舞人员学会创新管理体系、理论和模式。第二，开拓创新管理思维。虽然教务管理不负责学生的素质教育，但和高校运行有着直接联系，教务管理人员应发挥好自身的职责和服务精神。第三，规范有关管理工作流程。高校管理工作在实施中，应以学校发展作为根据，确保日常教学质量和人才培养，教务管理工作的难度也在不断增加，需要管理人员以实际为基础，来开发管理模式，把信息化数据管理结合到师生的沟通间，更好地开展教务管理工作。[3]

（二）创新教务管理工作改革

高校教学工作在不断进行改革，此种情况下要认识到教务改革管理工作的重要性，方可提高高校工作效率。首先需要转移教学管理中心，高校的教务管理一般是以学校作为主体，院系作为执行单位，此种管理模式无法达到实际的教学效果，因此需要转移管理中心。应划分学校和院系之间的管理责任，优化院系管理的作用，让教学能够有充分的空间。其次，根据学校的实际情况制定弹性管理，把学生需求作为基础，创建自主学习制度，改变教学评价体系，有效结合创新和科研，允许学生安排课程计划，为其创建一个多变的学习氛围。

结束语：

综上所述，高等教学改革工作逐渐现代化和信息化，高校教务管理工作也需要有更严格的执行标准。针对我国高等教育发展中迸发出的教育问题，教学管理人员要发挥出主观能动性和创新思维，学习国外管理模式和体系，让教务管理工作能够更上一层楼。虽然在新时代发展下，高校教务管理工作仍旧面临着挑战，但应使用现代化管理措施，创建新型管理模式，方可满足教育方针需求，推动高校教务管理发展。

参考文献：

[1]柯玲.高校教务管理信息化和科学化建设的思考[J].信息技术与信息化，2018，（2）：171-173.

[2]李莎.高校教务管理系统建设现状及优化浅析[J].电脑迷，2018，（1）：118.

[3]杨欣欣.民办高校学生管理工作信息化建设现状及对策[J].明日风尚，2018，000（013）：P.152-152.