包海莹

摘要：在互联网和信息技术快速发展和支撑下，微课作为学校课堂建设的有益探索，得到了广大师生的欢迎和喜爱。微課适应了当下学生思维活跃、学习时间碎片化等特点，课程的教学特点是主题内容鲜明、授课形式多样，课程时长短小精悍。中职美术课程是艺术类专业的重要专业课程。为提高学生的学习热情，增强美术教学的形式和内容，促进中职学生在美术学习中不断提高审美能力，中职学校大力倡导微课教学。本文主要是对微课的特点和优势进行分析后，针对中职美术教学的要求，提出了利用微课提高中职美术教学有效的途径。

关键词： 微课 教学 中职美术 有效课堂

微课的面世，为学生们提供了面向互联网的学习资源和更受大家欢迎的授课模式。在中职美术课堂教学中构建微课，是一种具有重要意义的探索和实践，本文主要围绕如何利用微课提高中职美术课堂的教学质量进行分析研究。

一、微课对中职美术课堂教学的重要意义

（一）充分利用教学资源，提高课堂教学质量

传统的中职美术课堂教学采用的是教师示范、学生模仿的学习模式，因为教师的术业有专攻，教学水平和专业美术水平参差不齐，这就导致课堂的教学效果和学生的学习效果差异很大，造成了中职学生对美术知识的学习存在一定的局限性，教学质量不尽人意。在利用微课教学后，能有效利用互联网的资源，不受现实教师的教学局限，帮助学生进行美术知识的全面学习，从而有助于美术教学质量的提高。

（二）不断提高课堂教学效果，提高教师教学能力

美术作为艺术性课程，有着其学习上的特点，学生往往需要经过反复训练，才能对课堂上的教学内容进行消化吸收。在现实课堂教学中，都有教学进度的要求，教师在本堂课程讲授的内容往往不会重复讲授，或者只有进入复习阶段才会进行重温。但是微课就很好地解决了美术生对美术知识点需要反复学习领会的问题，微课能让学生们能随时随地按照自己的学习进度和学习需要对内容进行复习，加深对美术知识的认识，进行反复推敲和训练，避免出现瞎子摸象的情况。微课的教学方式和传统课堂教学相比，更加丰富多彩。

二、 微课教学环境构建中职美术有效课堂的实现路径

（一）增强中职美术教学的实用性

中职美术教学的主要目的是培养应用型美术人才，因此除了要为学生传授理论知识外，更需要注重学生动手能力的培养。过去的课堂教学，老师会在课堂上用示范的形式为学生进行演示，因为课时有限、学生接受能力不同，有的学生就会出现对知识点掌握不够全面、理解不透、出现遗漏等情况。微课的出现，让美术课堂教学的知识能便于学生在需要的时候反复观看，能帮助学生提高学习能力。

（二）打造中职美术教学的高效课堂

美术学习中往往需要进行大量时间的训练，学生才能领会学习的内容、实现学习的目标。过去中职课堂效率不高是存在的现实问题。现在微课这一全新模式，不仅吸引学生参与到教学中，而且这种教学可以反复观看，不会让学生产生学习压力，有的问题可以仔细琢磨和领会，让课堂学习的氛围更加融洽，学习质量也自然会提高。

（三）创新中职美术教学的教学内容

内容多样、目标明确、方法使用、使用智能等是微课的主要特点。但是对中职美术课程的微课而言还是存在着微课资源不多、老师制作微课任务重、学生对微课的学习方式不太适应等问题。在中职美术高效课堂构建中，要注重微课内容的创新实践，将最新的教学方式和美术课程的内容结合起来，把时代的热点问题和美术教学结合起来，让学生们愿意主动参与到微课中来。还可以在微课结束后采用分组交流等形式，帮助学生消化吸收微课的内容。

三、教师制作中职美术微课的几点建议

第一，要明确微课的受众群体。老师在设计微课之前要从中职美术学生的特点出发，从知识基础程度和学习能力出发，对学生的学习实现有效、有针对性的授课。

第二，要精细划分教学内容。微课的主要特点就是每堂课的内容和主题非常明确。所以想在一堂微课里把课堂上要讲的所有知识点都教完是不行的。老师要对课堂的知识点进行精炼再精炼，在有限的时间里，加深学生的学习领会。

第三，要接受反馈不断改进。微课是新鲜事物，讲得好不好、有没有效果，学生的意见最关键。老师要根据学生的反馈不断调整微课的教学方法和内容。

结语

微课作为全新的教学模式，在中职美术课堂的应用还有很多需要完善和改进的方面，相信在学校、教师和学生的共同努力下，微课一定会为构建高效课堂发挥出越来越重要的作用。

参考文献：

[1]王钰雯.中职美术教学中微课的应用探讨[J].艺术科技，2018，31（06）：252.

[2]杨玉辉，马勇林.微课教学环境下中职美术有效课堂构建研究[J].美术教育研究，2017（20）：129.

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[4]王万荣.基于微课的中职美术有效课堂的构建[J].西部素质教育，2019（19）：144-145.

作者单位：江苏省东海中等专业学校