廖淑珍

能否管理好一个班级，除了自身的管理能力外，还依赖于是否有一支素质较高、管理能力较强的班干队伍。要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部。班干部是班级的骨干，是班主任搞好班级工作的得力助手，是管理班集体的重要成员之一。本人做班主任工作二十多年，下面就如何培养优秀的班干部谈谈自己的体会。

一、抓实两个基础

（1）思想基础。培养优秀的班干部，首先要抓好班干部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作好坏有很大关系。要培养学生的集体主义精神，树立对集体的责任感、义务感、荣誉感。要让他们明确共同的思想准则，即“班兴我荣、班衰我耻”。进行思想教育要抓好时机，要时时贯穿于各种教育活动中。另外，平时还要注意观察班干部的思想动向，进行个别教育。思想教育要常抓不懈，以便打实班干部的思想基础。

（2）学习基础。学生以学习为天职，学习是学生的基本任务。作为班干部，应协助班主任及科任教师搞好学习指导，因此班干部的学习基础一定要抓实。班主任要加强对班干部进行学习目的的教育，使他们掌握正确的学习方法，让他们严守学习纪律，激发自学的自觉积极性，树立勤奋好学的学习风气。同时，班主任还要加强培养班干部辅导差生的能力。

二、培养三种能力

（1）独立能力的培养。“若要一事做得好，就应该自己动手做”。若想培养出色的班干部，工作能放手的就放手，让学生自己管理。班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动等，都应放手让学生自己组织。活动之前，班主任只要和班干部一起制定计划就可。在活动中，班主任要注意引导，保证活动按预定的目标进行。活动后，让负责本次活动的班干部谈自己的收获感想，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。其次，班主任还要注意收集班干部主持活动时的资料，特别是照片，以便做好班干部成长记录。我每周都有主题班会，主持人的选定、活动的内容全部由班干部定。这样，我培养了一批能独立工作的班干部兼主持人。可见，只有独立，个人才能成长。另外，我班每天放学由班长和值日班长共同组织，老师省事，培养了学生。通过让班干部组织活动，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。

（2）社交能力的培养。学生随着年龄的增长和心理的日趋成熟，社交活动将成为他们生活的一部分。学生的社交能力相当一部份是从小培养的。班主任老师应从各方面培养学生和干部的社交能力，以便使他们将来更好地适应社会。在日常活动中，学生少不了要与学校有关部门及其他有关老师联系，指导学生自己去办理这些事情。我班部分班干部这方面能力就很强，他们有事自己找相关部门，找相关领导解决。我只是常提醒学生懂得礼貌、谦让和尊重。这样不仅能让学生得到鍛炼，学到实际的交际知识，培养其社交能力。同时也为班级创设良好的人际交往氛围，提供了可能。

（3）观察能力的培养。“多观察、多经历、多研究，是学习中的三大栋梁”。要了解学校，了解班级，了解同学，都离不开观察。可以说，观察是了解客观事物的最直接、最基本的手段。观察就会有所发现，有所提高。班主任要鼓励学生多观察，多分析，多研究，发表自己的意见和见解，并对积极提出正确意见的学生予以表扬，同时开展一些活动。如“假如我是校长”、“假如我是班主任”、“假如我是班长”等等，给学生充分的想像空间，让他们通过自己的眼睛发现别人眼中没有的东西。同时，多观察能让学生在工作中取长补短，通过各项工作的观察与实施，给学生干部提供实践的舞台，充分发挥学生干部的主观能动性。

三、树立四种意识

（1）责任意识。班干部要明确自己的职责。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任。班级的干部从班长到组长都要根据能力大小进行分工，让他们各司其职，但也要有分工合作意识。例如，我班设立了班长、值日班长，他们是分工合作的。班长管理全盘工作，值日班长负责值日当天的工作，班长协助其工作，下午放学后，三人共同处理当天的事务。同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该做好并及时和班主任汇报，力争做到尽职尽责。建立良好的班集体是班干部的共同职责，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。

（2）自律意识。“必先自治，乃可治人”能自律的人，才是最强有力的人。这就要求班干部以身作则，身先士卒。班干部应以自己的模范行为去取得全班同学的信任。我班有这种规定，凡是课内、课外违纪者当中有班干部的，做停职一周处理，该班干部得到大家的同意后才能继任。但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。提高学生的自律意识，关键还在于班主任千方百计激发和培养学生的责任心。

（3）平等意识。班干部一定要摆正自己和同学的关系，使他们意识到自己和其他同学，都是同一个班级的学生，大家都处于平等的地位。切不可以“小干部”自居，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。

（4）创新意识。现代社会是竞争的社会，要跟上时代的潮流，就必须有所发明，有所创新，不然就会落在后面。因此必须培养班干部树立创新意识，竞争意识。为了让所有班干部都有锻炼的机会，可以采用职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务。在学生干部职务轮换时，要鼓励学生创造性开展工作，在别人工作的基础上做得更出色，更有创意。期末评定时，从管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能在管理班级事务的过程中不断创新，大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，使班级核心力量更加坚强。

四、讲究两个技巧

方法和语言技巧。班主任除了要求班干部事事带头外，还要提醒班干部讲究工作方法，注意工作语言。好的工作方法能起到事半功倍的效果，好的工作语言能化干戈为玉帛。常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任要教给他们一些工作技巧，提倡工作的语言艺术性。我要求班干部在工作中做到“四少四多”，即：少向师告状，多和生商议;少用大声喊，多说悄悄话;少凭权压人，多以理服人;少骄傲自满，多谦逊待人。当然要做到这“四少四多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。

一个优秀的班集体，不仅需要一个优秀的班主任，更需要有一支优秀的班干部队伍。班主任在班集体的管理过程中，如何培养好学生干部的组织、协调、处事能力，科学地调教学生干部，树立学生干部的威信非常重要。如果班主任能管理好班干部，培养好小助手，相信会使你的工作倍感轻松。