门来宁

素质教育改革的不断深化对小学思品教师教学提出了新的要求，我们在加强学生知识积累的基础上，不断培养学生的爱国精神，有利于学生的综合发展。本文主要针对爱国教育在小学思品课中的渗透进行研究，帮助学生获得全面发展。

在小学思品课教学的过程中，我们希望能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，不仅能够培养学生的爱国精神，也能够对学生未来发展起到良好的促进作用。而小学思品课教师必须在注重教学的过程中，不断为学生创造良好的学习情境，使學生启发自身的思维，激发学生学习兴趣，从而提升思品的整体教学水平。

一、通过多媒体教学法培养学生的民族自豪感

通过多媒体教学的方法能够帮助学生将较抽象的知识具体化，使学生具备较强的代入感，能够降低学生学习难度，提高对知识的理解能力，因此我们要帮助教师通过多媒体教学培养学生民族的自豪感。

例如，在课上讲解关于爱国相关内容，教师可以通过多媒体教学的方法播放相关的视频。视频会给学生强烈的视觉以及听觉冲击感，有利于我们进一步对学生的民族自豪感进行培养。因此，我们在播放视频的过程中首先要酝酿爱国情绪。其次，就是必须构建与课程内容相关的教学问题，直接与教材内容紧密连接，我们可以让学生自己了解历史知识，让学生自己了解过去的历史知识，分析祖国变强大的历程，同学之间也可以进行讨论，最后的讨论结果，我们可以让学生代表发言，为学生提供良好的发言机会，能够让学生看到祖国强大的历程，从而增强学生的民族自豪感，发挥爱国教育在小学思品课程的渗透。

二、巧用探究教学法，培养学生民族自信心

教学视频教师在教学过程中不仅可以运用教学法让学生进一步的探究和交流，另一方面我们可以让学生进一步对课程的内容知识进行研究，并且在恰当的时候给予相应指导，从而让学生在深入理解教材内容的基础上，重视学生民族自信心的培养。例如，在讲述关于相关发明内容的时候，我们可以运用探究教学的方法将学生分成各个小组，让学生深入对知识点进行探究，激发学生学习积极性。通过运用探究教学法，可以加强学生对知识的深入探究，并加深对知识理解，同时培养学生的民族自信心。

三、巧用小组合作教学法来培养学生的爱国精神

由于每个学生的家庭成长背景存在不同之处，因此学生的思维方式也存在一定差异，我们可以通过小组合作的方法从而帮助学生创造良好的教学氛围，使学生在良好的氛围下进行快乐的交流和学习，这对于提升学生知识的理解力来讲至关重要，有利于培养学生的爱国精神。教师在讲解关于国土相关知识的内容时，我们可以通过小组合作教学方法启发学生进行讨论。首先，我们可以询问我国的国土面积大小。其次，对我国的省市多少进行提问，在这我们可以对学生进行科学分组。最后，通过不断巡查的结果让学生进行展示。学生在小组讨论的过程中能够感受到我国的幅员辽阔，因此应用合作教学法可以使学生对知识进行深刻认识，另一方面也能够使学生的爱国精神得以激发，从而为学生未来发展奠定良好的基础。

四、结语

总之，在小学思品教学的过程中，我们必须意识到，这是培养学生价值观的关键，有利于使学生养成优良的品格，所以我们必须立足于学生，从学生的认知角度出发，创造具有实操性和启发性的相关教学情境，使学生具备一定的内驱力，从而使学生在了解相关知识的前提下，保证学生民族自信心和爱国热情，从而使学生养成积极向上且健全的优良品质。

（责任编辑  林 娟）