邓忠玖

摘 要：小学语文是学生在小学阶段最重要的科目之一，而汉字是小学语文的重点内容。汉字是学生学习语文的基础，教师在课堂上要注重提高学生的识字能力，帮助学生提高语文素养。而且，低年级的小学生自我控制能力比较弱，在课堂不易集中注意力，教师在教学中要更多地关注学生，根据学生的年龄特征和学习能力合理安排教学。本文主要论述的是，教师在课堂中如何提高学生的识字能力，提高学生的整体语文成绩。

关键词：小学语文;低年级;课堂教学;识字能力;策略

根据最新修订版《义务教育语文课程标准》，教师在教学第一阶段也就是一、二年级时，要注重培养学生的识字和写字能力，让学生自主的学习，让学生产生识字的愿望。教师在进行识字教学时，要注重关注学生，调动课堂学习氛围，让学生能够在课堂中愉快的学习;教师也要改善教学方法，利用图文结合等方法，加深学生对文字的印象，让学生能够轻松地学习文字;在教学中，教师可以创设游戏环节，激发学生识字的兴趣，促进学生积极主动地学习。

一、关注学生，提高学生在课堂中的主体地位

学生是课堂的主体，教师在进行教学时，要注重培养学生学习的主动性，关注学生，关注学生的发展。教师在课堂中，要善于带动学生学习，让学生意识到，他们才是课堂的主人翁。在学习过程中，教师可以组织学生查字典、互相讨论，亦可以将生字拿到课堂中，让学生在课堂中共同分析，调动学生认识生字的积极性。……