刘雄伟

【摘要】很多学困生都存在学习动机不明确、学习态度不端正、厌学等思想问题。因此，对学困生进行及时的思想教育很有必要。基于此，本文提出从消除戒备心理、强化学习动机、端正学习态度、重新树立信心、锻炼情绪调控、培养坚强意志这六个方面对学困生进行思想教育。

【关键词】思想教育；学困生；转化

学困生，即学习困难学生。如何转化学困生，是当前教育中不可避免的难题。学困生的转化工作，需要教师进行细致有效的思想教育工作。笔者结合多年教育教学实践经验，探索出以下学困生转化工作的六个步骤。

一、消除戒备心理，建立沟通基础

学困生往往对数学有抵触、对老师有戒备心理。所以对学困生进行思想辅导之前，一定要先打开他们的心扉，消除他们的戒备心理。要做到这一点，就需要老师放下权威的姿态，以热爱、关心学生为出发点。首先，要以朋友的身份和学困生建立良好的感情。例如，教师可以先对学困生的兴趣爱好或者特长进行调查了解。如某个学困生爱好下象棋，平时还经常在宿舍和同学下象棋，那教师就可以找一个适当的机会和他下几盘棋，这样就能够拉近师生的心理距离。学生只有放下戒备心理，由衷地喜欢老师，才会真心接受老师的思想教育。

二、强化学习动机，明确学习目标

心理学家耶克斯和多德森（Yerkes & Dodson，1908）研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平，学习效率与动机强度之间的关系呈倒U形曲线（如图1）。……