文晴

【摘要】  高中物理是一门以实验为基础、理论知识相结合的课程，在高中物理教学阶段许多教师并不注重实验教学，导致教學效率的低下。传统的物理教学方式没有真正的体现实验教学的重要地位，因此教师应该跟随新课改的要求，将实验教学作为物理教学的基本教学，不断的提升教学质量。在高中物理学习阶段，实验教学对于高中物理至关重要，在实验的过程中，不仅能够融入课本理论知识，还能让学生进行探索研究，培养动手实践能力，激发学生的学习兴趣。

【关键词】  高中物理 实验教学 策略研究

【中图分类号】  G633.7           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-244-01

引言

高中物理的抽象性、复杂性增加了这门学科的难度，降低了学生的学习兴趣，从而导致教学效果并不理想。随着新课改的不断深入，运用物理的实验教学来提升教学质量成为了当代教学中的必然趋势。况且高中物理是一门实践性极强的课本，许多物理理论都是物理学家进行实验得出的，相对于课本枯燥乏味的物理知识，实验教学更具有趣味性，能够将抽象的理论知识变形象化，不仅能够让学生在实际生活中熟练运用物理知识，还能够锻炼学生的逻辑能力以及自主学习能力，从而提升教学质量。对此，本文将从高中物理实验教学的作用、当代实验教学的误区以及如何提高高中物理实验教学的有效性进行研究分析。

一、高中物理实验教学的作用

在高中物理教学中加强实验教学，能够利用实验教学进行辅助教学，帮助学生理解课本知识，实验教学能够将课本枯燥乏味的知识点变得形象生动，便于学生理解。……