郑发

摘 要：陪伴是最长久的爱，天真烂漫的孩子本应享受与父母在一起的美好时光，可是在中国就有一部分孩子一年之中都见不到父母几面，那就是留守儿童。留守儿童已经成为了很严重的社会问题。儿童是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来。关爱留守儿童是全社会共同的责任，也是学校、家庭、社会必需关心的大事。目前，留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题。留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。本文旨在探讨如何优化农村寄宿制小学管理，使留守儿童健康快乐成长。

关键词：农村学校;寄宿制管理;小学;留守儿童;优化策略

农村留守儿童工作关系到儿童的健康成长，关系到广大农民及其家庭的切身利益，关系到社会的和谐与稳定，农村寄宿制小学应积极采取各项措施，让学生在校吃得放心;让学生在校住得舒心;让学生在校学习专心;让学生在校“玩”得开心;确保学生安全，让家长放心;提高教学质量，获得社会赞誉，为留守儿童撑起一片蓝天。

一、让学生在校吃得放心

优化农村寄宿制小学管理，的主要做法是：让学生在学校吃得放心。农村寄宿制小学都应配备学生食堂，要求学校老师与学生共同就餐;卫生部门要不定期地对学校食堂进行评估检查，确保学生餐饮质量和安全。同时，食堂也要注意营养搭配均衡，使留守儿童健康成长补充充足营养。农村寄宿制小学也要实施好“营养午餐改善计划”，积极探索营养午餐零利润的运行模式，保证留守儿童用餐数量和质量，确保农村寄宿制学校学生营养质量，让学生在校吃得放心。

二、让学生在校住得舒心

优化农村寄宿制小学管理，为留守儿童撑起一片蓝天，要让学生在校住得舒心。化农村寄宿制小学需要改善寄宿环境，加强留守儿童管理。这就需要农村寄宿制小学改善住宿环境，做到门窗玻璃完好，有符合学生睡觉的床铺，洗手间到宿舍的距离适中。并建立学校留守儿童活动室，配备必要的图书、电脑以及棋类、球类设备器材，让寄宿生能在校住得舒心。农村寄宿制小学也要按相关要求配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员，让学生在校住得舒心。

三、让学生在校学习专心

优化农村寄宿制小学管理，为留守儿童撑起一片蓝天，要让学生在校学习专心。要加快农村寄宿制小学现代学校制度建设，优化细化农村寄宿制小学管理。教师要在生活学习工作中，多关心留守儿童，精心指导留守儿童学会生活、学会学习。教师要在学习上多对留守儿童进行辅导。各校根据留守儿童学习上的实际情况，对他们按照成绩、年级、班级进行分类分组。任课教师制定留守儿童帮扶计划，明确帮扶的时间、内容。学校对任课教师的帮扶效果采取不定时抽查，定期检查和考核。让留守儿童在校学习专心。

四、让学生在校“玩”得开心

优化农村寄宿制小学管理，为留守儿童撑起一片蓝天，要让学生在校“玩”得开心。农村寄宿制小学要组织丰富多彩的关爱活动，丰富留守儿童的课余生活。农村寄宿制小学可以在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织安排丰富的课外活动。例如：课外阅读、学习指导、体育活动等。暑期里，农村寄宿制小学也可以开展“留守儿童暑假快乐周”活动，让“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏，度过快乐而有意义的一周。同时，农村寄宿制小学也要上好体育课，体育老师应多研究体育活动的形式和质量，积极开展阳光体育活动，结合农村寄宿制小学学生实际开展好形式多样内容丰富的大课间活动，增强留守儿童体质，让留守儿童在校“玩”得开心。

五、确保学生安全，让家长放心

优化农村寄宿制小学管理，为留守儿童撑起一片蓝天，要确保学生安全，让家长放心。要加强留守儿童道德法制和公共安全教育。各地要认真实施《未成年人保护法》，积极开展法制宣传，普及法律知识，预防和打击侵害留守儿童人身权益的违法犯罪行为;教育行政部门联系司法、公安部门，聘任法制副校长、班主任，加强法制、安全教育，预防违法犯罪现象和侵害现象发生;农村寄宿制小学要实施安全教育地方课程，组织安全演练，重点提高留守儿童安全防范意识，增强自救自护、应急避险能力。同时，也要让留守儿童在学校住得安全。农村寄宿制小学配有兼职医务人员、生活指导教师，实行24小时值班制，全面保障留守儿童的健康。农村寄宿制小学应设立亲情电话和亲情聊天室，定期对留守儿童开放，为留守儿童和父母之间架起沟通桥梁。农村寄宿制小学也要配有心理辅导老師、生活指导老师，定期与留守儿童交心谈心，培养学生积极健康的心态。同时，为了“留守儿童”的健康成长，农村寄宿制小学应定期为留守儿童安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解留守儿童的身体发育情况和健康情况。确保学生安全，让家长放心

六、提高教学质量，获得社会赞声

优化农村寄宿制小学管理，为留守儿童撑起一片蓝天，要提高教学质量，获得社会赞声。农村寄宿制小学要深化小学课堂教学改革，提高小学课堂质量。深化课堂教学改革，农村寄宿制小学教研工作要以围绕开发高效小学课堂的有效途径为指导原则，开展农村寄宿制小学教研活动，加强对留守儿童学习方法指导，培养留守儿童良好阅读和主动学习的习惯，孕育提高留守儿童学习和创新的能力。农村寄宿制小学要开展民族民间文化进校园活动，弘扬和传承民族民间传统文化，践行陶行知乡村教育思想，让教育与留守儿童生活紧密结合，挖掘农村教育教学资源，激发留守儿童学习兴趣，开展劳技教育，渗透职业教育思想，让农村寄宿制学校教育教学“接地气”。部分留守儿童学习成绩欠佳，农村寄宿制小学在每个班开展“一帮一，一对一”的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童来提高学习成绩。各科教师也要利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

儿童是祖国的花朵是祖国的希望，是祖国的未来。关爱留守儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事。调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。因此，农村寄宿制小学应积极采取各项措施，让学生在校吃得放心;让学生在校住得舒心;让学生在校学习专心;让学生在校“玩”得开心;确保学生安全，让家长放心;提高教学质量，获得社会赞誉，为留守儿童健康快乐成长营造一个和谐稳定的环境。

参考文献：

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