陈恒云

摘 要：在幼儿教育中游戏是最主要的教育的活动， 着无可替代的作用， 是促进幼儿最好的教学手段之一。 本文就从如何运用游戏入手，  营造游戏化环境、设定丰富有趣味性的游戏活动内容， 以此提升幼儿教育的效果， 保障幼儿的健康生长。

关键词： 幼儿教育   游戏   重要性  作用

引言：爱玩是孩子的天性， 那么如何让孩子在无忧无虑的游戏活动中， 通过自己动手、动脑获取的知识， 通过探索、体验，使之健康快乐的成长， 并让游戏贯穿整个幼儿教育过程中。

一、游戏教学在幼儿教育起到的重要性

幼儿园教育是又叫启蒙阶段，主要是指对0-6岁幼儿的最初教育， 是基础教育的奠基工程， 是一种符合幼儿身心发展要求的活动， 使幼儿从中获知丰富的知识， 促进其智力、语言、身体各方面得到充分快乐而自主的体验， 从而促进幼儿健康快乐的成长。我国著名学前教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的， 是以游戏为生命的。”爱游戏， 是孩子们的天性。说明游戏符合幼儿心理特点与年龄特点， 是幼儿发展的需要， 在幼儿教育中具有无法替代的作用。贯穿于幼儿教育的整个过程

幼儿喜欢游戏， 乐于游戏， 是幼儿求知欲的表现， 没有其他比游戏更能吸引幼儿需要的教育手段了。 它的教学目标是对幼儿实施全面发展教育， 来实现促进其身心和谐发展的目标。教学实践证明， 在幼儿园教育中适时的开展游戏教学活动， 它对开启学生的智力、促进学生的身心发展起着积极的作用。

二、游戏教学在幼儿教育中起到的课堂作用

1. 营造活跃课堂气氛

幼儿阶段是孩子爱动、爱模仿的阶段， 尤其受同龄人和比自己年龄大些的孩子影响， 而幼儿游戏活动法的开展， 符合孩子爱玩的天性， 同时给儿童的学习提供了互相学习、集体学习的平台， 他们在这样的游戏活动中尽显孩子的天性， 很好的活跃了幼儿教育的课堂氛围， 将幼儿教育的知识性与趣味性很好的融合， 是实现寓教于乐的有效途径之一。

2. 促进幼儿身心和谐发展

促进学生的身心发展， 是我们幼儿教育的宗旨目标， 围绕这一目标， 在教学实践中， 积极开展各种行之有效的教育教学活动， 其中游戏教育的开展， 尤其是益智游戏的开展， 不仅可以锻炼学生的体质， 而且还能开启学生的智力， 从而实现促进学生身心的全面发展的任务。

三、游戏在幼儿教育中实施运用手段

幼儿教育中的一日活动， 都是以游戏贯穿始终。在游戏中， 通过教师的引导， 幼儿可以通过自己的想象， 通过动手动脑、手脑并用， 创造性完成自己的欲望， 获得更多的知识和能力。那么， 如何把握游戏在幼儿教育中的运用？

1.游戏的设定要有趣味性。

游戏的趣味性是游戏首先应具备的特点。如果游戏缺乏趣味性、不能符合幼儿的年龄特点和需要， 就不会引起幼儿兴趣， 那么， 幼儿的注意力就不能集中到游戏中， 就很难达到其教育目的。游戏的趣味性对幼儿教师具有更高的要求。教师是孩子王， 最能了解幼儿的基本需求和需要， 要事先准备， 设置场景、环境、投放材料， 能和幼兒玩在一起， 乐在其中。比如：小班音乐歌曲《拔萝卜》， 在活动中我先尝试弹琴教唱， 幼儿显得没精打采， 没有一点兴趣， 未能达到效果。于是， 我拿出事先准备好的小兔子和萝卜头饰， 让幼儿选角色和老师一起边唱歌边玩游戏， 结果全班幼儿不但争先参与， 游戏中， 幼儿的自主协作精神也显现了出来， 幼儿玩的乐此不疲， 收到了意想不到的效果。在户外活动时， 幼儿嘴里还在哼着“拔萝卜， 拔萝卜， 嗨吆嗨吆拔萝卜……”， 我的心里无比的高兴和快乐。幼儿教师需要结合课程内容， 明确游戏化活动的主题， 确保主题符合幼儿的认知与兴趣， 并将该主题贯穿于整个区域活动中， 提高幼儿游戏化课程教学的有效性。

2. 游戏的设定要有激发性。

由于我们面对0—6岁幼儿， 他 （她） 们的身体和能力有限， 因此游戏的创设必须符合其年龄特点， 创设简单、易于操作的游戏， 使幼儿的生活经验得到充分体验， 并获取相应知识。比如跷跷板、老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包， 这些我们儿时的童年游戏， 幼儿一看到场景、投放的材料， 就有一种跃跃欲试的感觉， 这些游戏它强调人与人之间的团结协作、互助友爱， 在游戏中， 你中有我， 我中有你， 互相体验人与人之间的和睦相处、共同努力、共同成长的美好感觉， 没有别的什么方法更能替代这种参与性、社会性的活动。游戏中不知不觉满足了需要、愉悦了身心， 促进了幼儿健康全面的发展。教育专家建议， 对孩子们来说， 最好的教育就是童真游戏， 让孩子的天性得以释放。而且， 儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。所以说， 游戏的激发性和幼儿的生活体验、社会环境、个人兴趣密不可分。

3.游戏的设定要有互动性。

通过各种游戏的方式， 增强幼儿对社会的认识， 加强对知识的理解， 提高自我保护能力。比如：对于地震、消防逃生演练的讲解， 可以请消防员叔叔现身说法， 通过视频讲解、实物教具教给幼儿亲自操作的机会， 指导幼儿为什么逃生、怎么逃生， 怎样拨打119、使用消防器材、保护同伴等等， 这样不仅提高了幼儿参与的积极性， 更使幼儿在学习过程中掌握更多终生难忘的有用知识。 将游戏引入幼儿课堂，丰富了教学内容，改善了客课堂教学环境，提高了学生的学习兴趣，帮助幼儿健康快乐成长

因此，教师在幼儿课堂教学中，要深刻认识到游戏教学的重要性，并将其作为幼儿教学发展新常态。如果这些都能够顺利的实施，那么实现幼儿教育全面发展将指日可待。