陆光华

摘 要：培养小学生的符号意识对其在进行数学学习时能够起到重要的作用，因此小学数学教师要重弄分重视学生符号意识的培养。针对不同的数学问题，帮助学生建立相应的符号感，引导学生利用数学符號来列出数学问题中的变化关系，以此促进学生数学思维与逻辑思维能力的逐步提升。针对小学生所处的年龄阶段而言，他们一般习惯通过具体形象的事物来进行思考，培养学生的符号意识，能够加深学生对数学知识的理解与记忆能力，帮助学生逐渐从具象的形象思维向抽象的逻辑思维发展，进一步促进学生综合素质的提升。

关键词：小学教学;符号意识;教学方法

新课改以来，随着我国教育事业的不断进步与发展，许多教师也紧跟时代发展的脚步，在实际教学过程中积极转变教学方式，从而使我国小学数学工作也取得了一定的进步。但是许多教师仍然不够重视在数学课堂中培养学生的符号意识，导致小学生的数学水平得不到有效提升。那么针对这一问题，教师在开展教学工作时，具体应该怎么去做呢？下面笔者结合自身的教学经验，谈谈在小学数学教学中，培养学生符号意识的方法策略：

一、从生活入手，激发学生的符号意识

数学是一门应用型的科目，数学问题一般都来源于生活，因此学习数学知识也有助于学生在日常生活中解决问题。因此，教师在培养学生符号意识的时候，也可以从生活这个大舞台来入手，借助生活中真实具体的现象及实物，来直接激发学生的符号意识。……