利石霞

摘 要：初中英语教学中的人文精神元素涵盖面广，包括培养独立个性和跨文化交际能力、人文精神动机，以及学生在课堂学习交流过程中体现的初中生道德品质、英语实践能力和创新精神等。英语教师应以身作则，在教学的过程中体现英语学科和英语教学的人文特点，尤其是对学生人文关怀的特点。笔者在本文中通过在教学内容设计方面体现人文关怀;在英语教学课堂方面体现人文关怀;以及在师生交流互动方面体现人文关怀三个方面，对人文关怀在初中英语教学过程中的体现进行讨论。

关键词：人为关怀;初中英语;教学实践

随着新课标进程的持续深入推进，以学生为中心的教学思想在实践过程中越来越体现出强烈的人文精神。以学生为中心的教学，就是将学生放在课堂教学的中心位置。而初中英语教学的过程中，更是通过多元文化差异以及以文化为基础的人文精神也以各种形式呈现在课堂中，并受到社会、教师、学生和家长的高的关注。因此，笔者认为教师有必要和义务在教学的全过程中体现出对学生的人文关怀，一方面体现英语学科的特点，另一方面体现教师对学生的关爱。

一、在教学内容设计方面体现人文关怀

英语新课学习内容对初中学生来说都比较陌生，所以教师对教学内容的设计，直接决定了学生理解英语知识、记忆英语知识方面的困难度。学生学习的高效与否直接决定了教师的教学效率和质量，所以从这方面来说，教师也应在教学内容设计方面体现对学生的关怀。……