黄文琴

摘 要：随着新课标进程的不断深入推进，初中阶段的教学越来越注重对学生学科素质的培养。初中语文作为教授学生语文知识、提升初中学生语文综合素养，传承中华优秀文化的重要学科，高效的课堂阅读教学是学生在语文课堂高效学习，提升学生自身语文素养的必要保证。初中语文教师要认清阅读教学对学生语文知识学习的重要性，增加课堂中的情境创设，促进初中学生的语文课文高效阅读，为学生高效高质的语文阅读学习打下基础。

关键词：情境创设;初中语文;阅读教学;应用探究

随着教育技术的发展与进步，初中语文一线工作者们又一次重新思考：如何更好在语文教学中地进行阅读？于是阅读教学也开始利用現代教育技术，利用多媒体技术创设情境的阅读教学是最为普遍也最受欢迎的一种教学方式，多媒体工具是初中语文阅读教学中情境创设的最佳工具之一，教师在语文阅读教学课堂上除组织学生进行课文内容的“演义”情境创设之外，也要善加利用多媒体工具进行符合课文内容的情境创设，以促进学生更高效的阅读学习。

一、情境创设引发学生自主阅读学习

在传统的语文教学过程中，无论是教师引领学生阅读课文，亦或者首先让自主进行课文的阅读，都缺乏教师对于学生主体地位的重视，难以激发学生主动学习的积极性，学生的阅读质量难免低下，对学生背诵课文和理解课文均有影响。……