刘荣

设计意图

竹筒舞来源于我国少数民族哈尼族的舞蹈，每逢祭祀之夜，祭师开始以竹筒顿楼板发出第一声击打，于是全村人都手持竹筒顿自家楼板发出响声，以此驱邪除魔，消灾避难。后经一辈辈人加工创造，演变成了今日的竹筒舞。它利用竹筒有节奏的敲击地面发出响声，舞蹈动作以双腿的跺跳，小腿弹为基本動律，加之歌声和竹筒声融为一体，气氛十分热烈。竹筒舞极具趣味性和挑战性，而且简单易学，幼儿不仅可以在丰富多彩的艺术活动中提升自身的艺术素养，还可以学习和弘扬少数民族的文化。通过学习竹筒舞蹈可以训练幼儿身体的协调性，开阔幼儿视野，培养幼儿既能独立表现，也能相互配合的能力和幼儿敢于挑战困难的精神，促进幼儿身心和谐发展。

活动目标

1.学习哈尼族竹筒舞的基本步法和动作，初步能配合音乐跳出哈尼族竹筒舞。

2.体验跳哈尼族竹筒舞的乐趣，激发幼儿对民族文化的兴趣。

重点：学习哈尼族竹筒舞的基本步法和动作。

难点：能配合音乐跳出哈尼族竹筒舞。

活动准备

1.入场音乐，竹筒20根，《其多利》音乐，哈尼族和哈尼族山寨图片PPT，手鼓一个。

2.教师穿的哈尼族服装一套。

活动过程

一、开始部分

1.导入。师幼一起打跳入场，进行热身运动。

2.播放PPT，简单介绍哈尼族和山寨，引起幼儿的学习兴趣。

二、基本部分

1.讲述哈尼族竹筒舞起源的故事，引起幼儿学习兴趣。

2.教师教授竹筒舞的步法，带领幼儿不带竹筒练习舞蹈动作。

3.教师给幼儿发竹筒，教师带领幼儿拿着竹筒练习舞蹈动作。

4.播放音乐，师幼一起表演竹筒舞。

三、结束部分

教师鼓励和肯定幼儿表现，配合音乐有序离场。