史清国

[摘  要：素质教育理念强调了学生全面发展的重要性，要求教育者在从事教学管理工作时加强对学生综合素质的培养与训练。鉴于此，作为基础教育阶段学生的直接管理者和主要负责人，班主任教师需要结合当前学生的成长需求和新时期的教育思想重新规划自己的工作内容和形式，不断探索更加高效的工作方法，从而促进学生文化素养、道德品质和基本技能的共同发展。本文笔者着重分析了在新教育形势下提高小学班主任工作质量的有效措施。

关键词：新时期;小学教育;班主任工作]

作为小学生的班主任，教师需要发挥自身的引导者、组织者和管理者作用对其校园生活和学习活动进行指导、规划，引导他们努力学习文化知识、不断提高自身能力，并重视对其进行思想品德教育和行为习惯引导，由此促进他们建立健全的人格、形成正确的价值体系。基于新时代的教学和管理观念，小学班主任还应当重新思考和调整开展工作的方式方法，运用科学、合理的手段给予学生正确的教育，以便推动优秀班集体的建设。

一、加强学习，进一步提高班主任的管理和教学能力

身为小学生的“大家长”，班主任教师首先要从自身做起，树立“终身学习”的观念，加强对教学方法、管理模式及心理学教育等知识的学习，从而不断提升自身的专业化教学水平和管理能力，以渊博的学识和艺术性的管理手段在学生中间树立威信，得到他们发自内心的支持和拥护，从而不断增强班级管理的效果。与此同时，班主任老师还要明确意识到自身的榜样作用，在生活和学习中用自身的人格魅力、高尚品德、高雅情操来影响学生，确保他们能够受到正能量的激励和教育，在潜移默化中完善自我，有效降低班主任的管理难度。

二、制定班级管理体制，为学生提供良好的成长环境

1.培养优秀班干部和朋辈辅导队伍

在班级管理体制中，班干部是必不可少的存在，能够辅助教师解决一些班级事务，使班级稳定、有序的运转。因此，小学班主任在开展工作之前，要重视对班干部团队的培养，通过自荐、竞选、考查和培训来建立一支有能力、有活力、有动力、有张力的管理队伍，从而推动班级工作的顺利开展。除此之外，为了解决学生的一些心理问题，班主任还需培养能够为学生答疑解惑的学生，使其发挥自身的作用帮助其他学生纾解郁闷、调节情绪，或是将其他学生遇到的难题直接转达给班主任，由教师出面调解。在这种完善的体制下，小学生的身心都可以得到良性发展。

2.鼓励学生积极参与班级制度制定

班级制度是班主任管理学生的主要途径，也是学生进行自我约束和自我管理的参考依据，所以班主任在制定相关的制度时，必须要征得学生们的认可，才能使班级工作更加高效地开展。此时，班主任就可以鼓励学生参与到规章制度的拟定过程中，要求他们结合课堂纪律、生活日常、学习活动等模块细化各种章程，通过补充、修正和完善之后确立最终的制度方案，使學生在拥护个人劳动成果的过程中有意识地规范自身言行，进而使其在良好的班级氛围中健康成长。

三、坚持以爱育人、以德树人原则，增进师生的感情

1.运用赏识教育策略改善师生关系

小学班主任在开展具体的工作时，应当秉承赏识教育的原则，善于发现学生的闪光点并对其提出表扬，以此不断拉近师生的心灵距离、获得学生的信任和认可，通过构建良好的师生关系来减轻自身管理班级的压力。在此期间，班主任需要格外关注班级中的后进生，对其抱以尊重、包容和欣赏的态度，并提倡其他学生跟这些同学做朋友、帮助他们学习，使之感受到来自教师和同学的关爱与鼓励，从而主动走出去，不断克服困难、改善自身缺点，为班主任开展工作提供助力。

2.渗透德育教育因素促进学生发展

在班主任工作中，德育教育是一项十分重要的模块。为了从整体上提高工作质量，小学班主任必须在日常教学和管理活动中积极渗透德育因素，通过开展丰富的文化或实践活动来增强学生的积极体验，使其在亲身经历、参与感悟中受到美好情感和品德的熏陶，进而形成完善的道德意识，养成良好的行为习惯。如，班主任可以将整个学年的德育工作划分为详细的内容，然后通过定期开展主题班会的方式来为学生展示各种素材案例，引导他们进行分析和讨论，在长期的学习中树立明确的是非观、正确的道德观;班主任也可以组织学生走出校园进行实践，让他们在做问卷调查或是义工的过程中形成高尚的思想品德意识。

四、结论

小学生正处于成长发展的关键时期，需要来自教师的正确引导和教育，因此加强对班主任工作的改革和优化，能够辅助教师更加高效地完成培养新型人才的重要任务。当然，时代的发展和变化会带来教育思想的演变，所以班主任教师在开展具体的工作时，也要重视对自身综合素养的提升，在反复的思考、实践和总结中不断积累优秀经验，进而以更加有效、实用的方式来提高班级工作的质量，为学生的全面发展、健康成长打下坚实的基础。

参考文献

[1]付丽丽.从学生方面研究学生观在小学班主任教学管理方面的运用[J].课程教育研究，2017（33）.

[2]孙国辉.新时期小学班主任班级管理中沟通艺术的探析[J].才智，2018（10）：156.