张宇美

摘要：与一般学校学生德育工作不同，农村学生德育具有一定的特殊性。家庭教育、学校教育、社会教育不足，导致农村学生在入学前就积攒了一些不良的道德因素，进入学校后也缺乏较好的德育条件，致使普遍存在一些不良习惯。对此，使用常规德育教学手段是不合适的，要实施“管育并重”的德育策略。

关键词：农村;小学;德育

一、农村学生德育存在的问题

（一）家庭教育缺失

城市化進程的推进使农村大量年轻夫妇不再固守田园，走出农村到城市进行打拼，因此很多学生不得不离开父母，成为留守儿童。失去了良好的家庭环境，势必会造成家庭教育的缺失，对学生人格心理发展不利。

（二）学校教育缺失

一些农村教学资源和师资力量严重不足，大部分学校没有专业的德育教师队伍，学生的思想品德课程，大都只能由语文教师或其他副科教师代替。学校的德育教学内容得不到有效落实，教学质量更是没有保障，学生很难在这样的条件下获得健康的成长。

（三）社会教育缺位

虽然国家高度重视农村教育，社会各界也十分关注农村校园的学生，但相对封闭的现状并没有得到根本性的改变，学生对外部世界的认知局限在较小范围内，学生对世界的认识和了解，存在很大的障碍。

二、解决农村学生德育问题，要实行“管育并重”的德育方法

（一）“管”和“育”的概念

“管”是一种强制行为，是指学校根据学生特点，结合社会主义公民道德规范制定的校规，或者由班主任制定的原则性班规，学生的学习和生活，都必须遵守这些规定。……