陈王雨

摘要：在高职体育的教学实践中运用探究式教学方法，更利于学生们综合素质的提高以及运动潜能的挖掘。体育教师努力构建特色的活动课堂，启发学生自主探究、勇于实践，然后朝着正确方向突破自我，这样一来，高职教育事业才能实现长远规划进程的加快。探究式教学方法的实施，做到以学生為中心，师生关系愈发和谐，互动效果尽如人意，各项人才培养计划的实施自然变得异常顺利。本文具体分析了高职体育教学中探究式教学方法的应用。

关键词：高职体育;探究式教学方法;实践分析;应用研究

引言：

在传统的教学模式下，体育教师占据着课堂主导位置，不给学生自由活动、个性发展的机会，就打击了他们的运动积极性，因此教学互动不见成效，教学质量难以提高。新课改背景下，探究式教学理念的渗透，将为高职体育课堂教学工作的推进带去积极影响，鼓励学生大胆探究，借此提升体育水平，另外结合实际情况，帮助他们实现个性化成长的“目标”，是教师必须做好的重要工作。关于高职体育探究式教学方法的实践，笔者做了如下总结。

一、激发学生探究兴趣，不断优化课堂教学

高职学生愿意探究，并产生了浓厚的探究兴趣，体育探究式教学活动的开展才有意义。教师组织课堂有效教学的关键在于：坚持以生为本的原则，激发学生们的主动探究兴趣;明确教学目标后整合教学内容，设计出最具吸引力的探究活动;给予学生们发表不同看法的机会，营造出良好的活动氛围，争取在和谐互动关系的影响下，进一步提高高职学生的创造能力。……