赵景海

摘  要：随着高等教育的发展与改革，大学教育中的一些课程不可避免地要进行调整。而“国画基础”这门课程却显得很有稳定性，但多年来，各方面却没有做出很好的课程改革方案或指导意见，这违背了中国画“笔墨当随时代”的艺术精神，也不符合新时期社会主义核心价值观，必须要做出合理的改革。

关键词：“国画基础”;教育改革;合理;适度

目前，我国高等院校的绘画专业有一门“国画基础”的课程，从培养计划层面上讲，开设这门课程是没有任何问题的，甚至是必要的，但在教学实施的过程中却存在着一种难于言表的尴尬，这个尴尬从大的层面上可归纳为两个方面：其一，从历年来的教学大纲上看，“国画基础”所设置的教学内容无非就是将所有中国画的教学内容填塞进来，好像是“国画大全”，并非是基础，殊不知这样的一份教学大纲已然成为高等院校绘画专业教学的传统，以至于与之相应地派生出若干的“国画基础”教材，其内容逃不出如何画这、如何画那，说得直白点都是些国画入门的技法，何谈“基础”二字？其二，就是在课堂教学执行上存在着更大的差异性，由于教师均有各自的专业特点，只能依据个人的专业能力执行教学，比如画工笔的教师就很难执行写意的内容，由此，这门“国画基础”就被异化出了各种样貌——花鸟基础、壁画基础等。

2017年笔者开始接触“国画基础”的教学，意识到这是一个需要认真思考、亟待解决的教学问题，历经两个学年的教学实践与思考，得出一条教学思路，并在教学中进行了合理适度的尝试，取得了很好的效果，现整理如下。……