杨书宇

摘要：本文立足于中职学校体育教育和学生就业现状，从而对体育教育和对中职学生基本就业能力的关系加以研究，以期提升中职学生就业水平和在工作中的表现，为社会培养专业技能强、基本素质高的全能人才。

关键词：体育教学;中职学生就业;就业竞争力

在我国重视教育的大环境下，中职教育中走出的学生已经分布在各行各业中。近年来在社会对人才的要求逐渐提升，行业所需人才不仅要满足工作技术要求，还要拥有优良的道德品质。通过体育教育能够完善中职学生的思想体系构成，有效提升就业质量。

一、目前中职学生就业基本能力和体育教学解析

（一）中职学校学生就业基本能力构成

就业能力是指求职者能够顺利就业需要具备的全部能力。主要包括良好的健康状况、积极的工作态度和基本的工作能力。积极的工作态度需要优良的道德品质、竞争意识和较高的自我管理能力共同构建。完成行业内的工作是就业能力的综合体现。据近期调查发现，自2015年起，中职学生整体就业率表现出明显的下降趋势，失业率也逐年上升[1]。这种现象意味着我国对人才的素质要求越来越高，因此提升中职学生的就业基本能力刻不容缓。

（二）体育教学目的和现状

体育教学能提高学生身体素质，经过系统科学设计的体育课程能够让学生在参与课程的过程中达到增强体能，保持身体和心理健康，完善思想品格构建的目的。目前中职教育中增加了技能学习的比重，导致体育教学时长不足。教育理念落后，教师职业技能体现不足。就目前体育课堂的构成来看，大部分课堂内容由热身活动，体操教学，跑步训练来构成。课堂内容比较单一，不能贴合现代社会需要的人才培养理念。

二、体育教学对中职学生就业基本能力的提升策略

（一）结合职业和岗位特点教学

中职学生本就以专业化培养为特点进行重点教学，因此学生未来的职业和岗位特点是可以预见的。通过结合职业和岗位的具体特点对体育教学做出相关调整，以增加学生在未来工作中的适应性，提升工作能力。以下以排球教学为例对计算机专业学生进行教育。

教师通过对学生进行男女混合、身高差异和性格特点的分组，但是不分配学生在小组内的作用和站位。学生会为了胜利自主对各自小组进行人员上的合理分配，并对能力不足的学生进行培训。在比赛中也会为各自小组的胜利而努力。在这样的特色教学中能够加强学生之间的沟通交流，拉近学生之间的距离，增强集体荣誉感和团体协作能力。因为一个计算机行业从业者不仅要在团队中积极发表自己的意见，也应当有较强的任务分配能力和整体意识。

（二）重视道德品质培养

与大学毕业学生相比，中职学生的教育时间较短，缺少高中时期的思想道德教育。因此在体育教学中加强道德品质的培养能完善学生的思想品格构成。从而在工作中体现出良好的责任心、耐心和团结友爱的道德品质。

例如在体育教学中引入游戏教学，以“二人三足”为例。学生两人一组，五个小组是一个队伍，从第一小组出发时开始计时到达终点后另一组出发，直到该小队全部到达终点时计时结束。如此进行游戏，以所有小队中用时最短者获胜。由于该游戏中每个人的参与都极为重要，以此培养学生的责任感、团结感，还能增加课堂趣味性。

还可联合德育课老师对学生实现德育和体育共同教育，不仅能增加课堂时长以完成类似野外拉练等耗时较长的体育活动，还能在教学时向学生展现教育方式的多样性和灵活性，提升学生学习兴趣。培养学生乐观向上的生活和工作态度。

（三）提升竞争意识

竞争意识是就业能力中的重要一点，拥有良好的竞争意识可以让学生在就职后还能保持学习热情，不断充实自己，进而在工作中永远用向前的眼光看待行业发展，有充分的知识储备解决工作中遇到的问题[2]。例如可以通过进行“50米往返跑”游戏对学生竞争意识进行培养。

在“50米往返跑”比赛中，建立竞争体系，安排5个学生同时出发进行比赛。以在50米的跑道中进行往返跑所用时间最少的学生获胜，接着进行下一组，如此对所有组别中获胜学生再次进行比赛，以确定最终获胜者并对其进行奖励。通过竞争奖励机制模拟中职学生就业后的工作环境，鼓励学生创优争先的竞争意识，进而在良性竞争中保持进步和发展。从学生的长远发展综合考虑对中职学生体育教学内容加以调整，从而让中职学生具备基本就业能力。

（四）提升自我管理能力

中职教育是紧跟初中教育的教育延伸，学生自我管理能力的高低取决于其对生活的规划程度。中职学生年龄普遍偏小，大部分学生对未来的期望还处于迷茫阶段，缺乏规划能力。体育教师可通过引导学生建立短期的体育训练目标，在学生具体实施规划时对其进行监督和指导，进而激发学生的自我管理意识。

例如在体育中的男生1000米女生800米考核过程，在考核前一个月对学生进行预考核并记录每个学生的完成时间。引导学生建立一个月内的规划，预考核中通过的学生需要建立“个人记录打破规划”，没有通过的学生进行“进步规划”，在接下来的每节课中对学生的规划完成情况进行奖励惩罚制度。在学生中实行规划式体育训练以达到鼓舞学生养成建立个人规划的好习惯的目的。建立个人规划不论是在生活中还是在工作中都有明显的好处，提升自我管理能力，从而指引生活和工作的前进方向。

三、结论

由分析得知，提升体育老师教育高度，调整体育教学模式能夠完善中职学生的就业基本能力构成，提升中职学生就业竞争力、保持工作积极性。在工作中展现责任心和集体荣誉感，从而为社会提供技能与品质兼备的全面型人才。

参考文献：

[1]钟兴寿.中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践研究[J].中国校外教育，2018 （31）：23-24.

[2]王娟.突出学生个性发展的中学体育教学模式分析[J].当代体育科技，2019，9 （05）：169-170.