戈艳艳

今天，学校举行了开学以来的第一次考试，由于是一次插班考试，所以班级秩序比较乱。考试开始将近十分钟，教室才彻底安静下来。

拿到试卷一看，我不禁担心起来：题量较大，考试时间又紧张，学生能在规定时间做完吗？我认为，如果不懂得答题技巧，最后肯定做不完。于是，我告诉学生，遇到困难的题目暂时跳过去，先挑简单的题目做，等到简单的题目都做完了，再来攻克难题。听了我的话，学生掌握了答题技巧，没有在个别难题上耽误时间，答卷速度也提高了许多。

即使这样，仍有几个学生的书写速度像“蜗牛”一样慢，看着时间一分一秒地过去，我的心也渐渐紧张起来。只剩15分钟了，仍有五六个同学阅读题还没有做完，最后还有一道作文题啊！单是一篇作文，能在20分钟内完成就已经是很快的速度了，何况是没做完阅读题的他们呢？

这几个同学之所以做得慢，原因千差万别，有的学生是因为思维缓慢，书写也慢;有的是因为考试不专心，三心二意;有的是对考试感到无所谓，根本没打算写后面的作文……看着他们不紧不慢、不急不躁的样子，我的心都揪到了一起，真想走过去催促他们，提醒他们端正考试态度。可是，我转念又想，这样做他们就能提升书写速度了吗，思维就能马上变得敏捷吗？我冷静下来，觉得自己不能冲动。他们毕竟是孩子，单纯、天真、幼稚，爱玩是他们的天性，书写慢、思维不够敏捷也不是他们的错，只要尽力就可以了。作为教师，我们应该用宽容的心激励他们，点燃他们的学习热情。

想到这儿，我深深地吸了一口气，让自己緊张的内心逐渐平静下来。然后，我走到这些学生的桌前，抚摸他们的头，悄悄对他们说：“加油，老师相信你一定能做完，你是最棒的！”

在我的鼓励下，他们思维的闸门仿佛一下子被打开了，书写速度也提高了许多。我为自己的做法感到欣慰。

美国教育家本斯尼说过：“只要教师对学生抱有很大的希望，仅此一点，就足以使学生的智商提高25分。”难道真有这样的奇迹？今天，我亲眼见证了这一点。

由于试卷容量大，学校最后将考试时间延长了一点，让我欣慰的是，所有的孩子都在规定时间完成了试卷。虽然个别孩子作文写得很简短，但我知道，他们已经尽力了。

最聪明的牧羊人关注的不是领头的羊，而是走在最后的羊。苏霍姆林斯基也曾说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”对于那些走在后面的学生，我们更要呵护他们脆弱的心灵，给予他们更多的关爱和鼓励，点燃他们的智慧和学习热情，总会有意想不到的收获和精彩等着我们。

（责任编辑：李晶）