高陈其

【编者按】本文对历史教学方法的创新提出了一个比较新的角度。作者希望通过拓展性课程的实践来促进学生对历史知识的认识与理解。文中介紹了他为实现这个创新而采用的策略与措施，说明在实际的教学过程中，具有可行性。本刊向从事历史、思想品德教学的老师推荐，以供借鉴参考。

红色之歌游步道位于绍兴市柯桥区，全程1公里，讲述了红军长征的革命事迹，有瑞金出发、湘江战役、遵义会议等8个红色节点。通过实地游览，教师可借力红色资源，鼓励学生踏上长征路，感受革命的峥嵘岁月。

作为初中历史教师，该如何整合资源，更好发展学生的历史核心素养呢？笔者结合“游步道中品党史”拓展性课程来谈谈自己的想法。

一、“游步道中品党史”课程开发的背景

“游步道中品党史”是一门学习红色历史、弘扬革命精神的知识拓展和社会实践性课程。课程以学生为主体，借助柯桥区红色之歌游步道，辅以诗歌、史料等资源，鼓励学生回顾长征历史，感悟革命精神。

（一）深化课改需要

2015年3月，浙江省教育厅出台了《关于深化义务教育阶段课程改革的指导意见》，这标志着浙江省新一轮义务教育课程改革浪潮全面掀起。本次深化课程改革的核心是为每一个学生提供可选择性教育，让每一个学生获得个性化的发展。此外发展学生核心素养也成为深化课程改革发展的关键环节。因此，教师有必要去开发相应的课程。

（二）学校课程建设