范聚慧

【摘 要】沙盘游戏课程是以教育为主的沙盘游戏活动，其主要目的是通过沙盘游戏这一形式培养儿童创造、表达、社交等能力，促进儿童全面发展。目前在学校心理健康教育中，将沙盘游戏课程化的研究还比较少，结合学校的实际情况，开发出具有学校特色的沙盘游戏校本化课程，是学校心理健康教育在校本化课程中发展的重要内容。

【关键词】沙盘游戏;校本化课程开发;心理健康教育

【中图分类号】G441  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2019）24-0054-02

一、沙盘游戏课程开发的目的和意义

（一）理论意义

1.扩大教育心理学的研究领域。

将沙盘游戏作为课程进行研究目前还处于起步阶段，因此，将沙盘游戏与校本课程相结合，将不断推动教育学与心理学的融合。

2.拓展心理健康教育的课程形式。

学校心理健康教育发展到现在，由最初不完善到逐渐完善起来，涌现出了内容丰富、形式多样的课程设计，使学校心理健康教育变得多元化。沙盘游戏作为一种新形式出现在学生课堂中，将为心理健康教育课程增添色彩。

（二）实践意义

1.沙盘游戏的治疗作用对学生群体具有重要的意义。

年龄较小的学生很难用清晰的语言将自己的情绪表达出来，当出现焦虑情绪或感到有压力时，学生缺少科学的处理方法，若长期被压抑，会出现不良情绪和行为问题，影响学生身心健康发展。沙盘游戏具有自我疗愈的心理机制，在学生玩沙的过程中，学生和自己的潜意识对话，将压抑的负性情绪释放出来，从而达到疗愈的效果。

2.沙盘游戏作为心理健康教育的正式课程，响应了国家的号召。

沙盘游戏课程以培养学生的积极心理品质为主要目标。教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》要求学校在开展心理健康教育课程时，要培养学生的积极心理品质，注重心理潜能的开发，预防可能发生的心理问题。因此，沙盘游戏作为一种积极的心理健康教育形式，是学校心理健康教育的出发点和归宿。

3.有利于提升教师的参与性和积极性。

校本课程开发不是个别教师的任务，需要学校全体教师共同参与。因此，教师参与沙盘游戏校本化课程开发，不仅能提高教师自身心理健康水平，还能强化教师的职业素养。

二、沙盘游戏课程开发的理念

（一）普遍性和个别性相结合

沙盘游戏课程作为心理健康教育课程的一种新形式，首先要遵守心理健康教育课以活动为主的特点，让学生通过活动的形式体验不同的情绪，在个人体验、团体讨论中获得感悟與发展。沙盘游戏课程的设计，需要包含群体共同完成的团体沙盘，同时也需要独立完成的个体沙盘。

（二）内容选择具有针对性

沙盘游戏课程主题应以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为指导思想，以现有的心理健康教育教材为参照，以贴近学生现实生活为主要目标，在其中选择适合于本校学生心理发展现状的主题，设计出符合学生心理需要的课程内容，更好地服务于本校学生。

（三）课程开发具有连续性

课程开发本身就是持续改进的过程，校本课程的开发也应如此。校园环境持续变化，课程的内容也会相应变化;社会不断发展，课程开发也应顺应社会发展;科学技术的进步也将推动课程更加信息化。经过实施和改进，校本课程将在师生的不断反馈中持续完善和优化。

三、沙盘游戏课程开发的目标

从教育的发展趋势来看，学校心理健康教育的任务可以分为两大类：一类是提升学生的心理素质，包括提高学生学习成绩、社交能力和个性品质，促进学生自我发展与成长;另一类是解决学生发展过程中的危机问题，包括行为问题、人际关系问题等。近些年，学校心理健康教育基本以第一类为导向，注重培养学生健全人格和开发学生心理潜能，因此，沙盘游戏作为心理健康教育课程的一种，课程目标必须以心理健康教育的课程目标为导向。

（一）培养学生健康的情绪感受

人格的健康健全发展离不开良好的情感和情绪。学生情绪具有不稳定、多变的特点，容易受到外界的影响。因此，心理健康教育课程应将培养学生调控情绪的能力作为主要目标。沙盘游戏课程中应设计有关“情绪”的主题，旨在引导学生认识和识别不同情绪，体验不同类型情绪带来的心理感受，学习管理情绪的方法。

（二）开发学生潜能

开发学生潜能是人格发展的目的。每个学生都有潜能，学生的才能和智慧具有两种状态：一种是潜在的能力，另一种是实际表现出的能力。实际能力与潜能之间的空间就是维果茨基提出的“最近发展区”。研究表明，沙盘游戏能在开发学生潜能中起到促进作用，沙盘游戏课程能促进学生注意力、创造力和发散性思维的发展。

（三）帮助学生建立积极的人际关系

人的社会化过程离不开人际交往，人际交往是个体最基本的社会需求。帮助学生建立健康的师生关系、同伴关系是心理健康教育的重要目标。对于学生来说，同伴关系在人际关系中至关重要，同伴交往能让学生体会到友谊，增加归属感，习得社会规则，发展人际交往的良好品质。在沙盘游戏中设计人际交往的主题，能帮助学生了解自己的人际关系网络，同时梳理与身边人的关系，学习人际交往的技巧，建立和谐的人际关系。