戈艳

摘要：苏教版小学语文教材除课后练习题之外，另有配套的《补充习题》和《练习与测试》，三者互为补充，构成了辅助学生读与写的整体。教师应用好这些配套习题：借题助读，把握文章重点;借题促写，提高表达能力。

关键词：配套习题阅读练写

苏教版小学语文教材中，每篇课文后均附有思考练习题，另有配套的《补充习题》和《练习与测试》。三者互为补充，构成了辅助学生读与写的整体。这些习题都是教材编者精心设计的课程资源，体现了课程标准的精神和要求。这些资源是教材编者针对每篇课文设置的教学重难点、能力训练点的整合提炼，是学生在学习中把握基础、提高能力的前沿阵地，也是教师备课的“指南针”。本文以苏教版小學语文三年级下册《海底世界》一课为例，谈如何在教学中用好配套习题，借“题”发挥，助读促写。

一、借题助读，把握文章重点

（一）借题理清思路

配套习题是探究课文内容的重要线索。教师可指导学生从配套习题入手，整体感知课文，理清思路。如教学伊始，教师引导学生找出文章的中心句，学生找到“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”后，教师随即追问：“围绕景色奇异、物产丰富这两点，文章又是如何来描写的呢？”学生争相作答：“海底有许许多多美丽的动物”“海底植物的差异很大”“海底蕴藏着丰富的矿产资源”……这样“零碎”的答案，缺乏条理。此时，教师出示《练习和测试》的第5题“图示填空”，帮助学生梳理文章脉络。学生在思考填什么、填在哪、为什么填在这里的过程中，也理清了作者的写作思路（详见图1）。