赵青

随着社会的发展和课程改革的推进，小学英语教学模式发生了极大变化。并且，学校和教师越来越注重学生实际应用能力和口语能力的发展。英语本身就是语言工具，口语能力的提高是学生学习英语知识最为本质的目的。所以，教师在日常教学的过程中，就应该重视口语活动的创建，从学生的兴趣和实际能力出发，构建多样化的口语活动，发展学生的综合素养。

在实际教学的过程中，我们能够发现很多学生无法投入英语口语学习，有着两方面的原因，一方面是语言环境的影响，小学生长期处于汉语的语言氛围中，很难习惯用英语进行交流和沟通，另一方面就是英语教学的开放程度不够。语言的学习本身就需要充足的交流和互动，而师生之间的交流取决于教师对于英语课堂的开放程度，当课堂开放程度充足的时候，学生才会拥有主动与教师交流和沟通的愿望，而英语口语的应用也是在此环节中实现的。所以，要想提高小学生的口语能力，创建有效的英语课堂，教师就要为学生营造英语语言环境，把握好课堂的开放程度，采取有效的教学策略，制定完整且科学的口语教学计划，发展学生的口语能力，强化学生的英语素养。本文结合我的实践经验，对于小学生口语能力的提升进行了以下几点探究：

一、强化课堂开放度，激发说英语的欲望

在小学英语教学中，要想提高学生说英语的能力，首先，就要激发学生说英语的热情。……