唐琴

1990年12月，著名社会学家费孝通先生在“人的研究在中国——个人的经历”主题演讲中，提出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的十六字“箴言”。其基本含义是：人们要懂得欣赏自己创造的美，还要包容欣赏他人创造的美，这样，融合自我之美与他人之美，就能实现理想中的大同之美。一个有教育情怀的教师，应既能“美自己之美”，又能“成他人之美”，进而形成“美美与共”的和谐之美。在我眼里，季芳便是这样一位教师，认识她20余年，她一直坚定地行进在“美自己”“美学生”“美伙伴”的教育之路上。

“不待扬鞭自奋蹄”，在成长中“美颜”自己

季芳就读高中期间，我是她的历史老师。在那个本科录取率较低、读书并不轻松、学习条件也比较艰苦的年代，她勤奋好学，这使她成为所在乡镇中学文科班中唯一考上本科的“佼佼者”。她“一意孤行”，高考志愿全部选择了师范院校，最终考入我的母校——扬州师范学院历史系，从我的学生变成了我的学妹。大学期间每年度均获奖学金与“优秀毕业生”的称号是她对专业知识如饥似渴学习的见证。毕业后，她在农村初中锻炼了两年，2001年调入吴江高级中学，又从我的学妹变成了我的徒弟。

在我的徒弟与我的工作室成员中，季芳并不是走得最快的人，但是她有方向、有计划。她的办公桌上，除基本的教学用书外，《中学历史教学参考》《历史教学》等专业期刊是她每月的“必修”阅读内容;她还涉猎课程论、教育科研类的书籍，《课程教学论》《一线教师如何做教科研》等成为她开展研究的工具书。……