王海文

摘要：随着我国现代化的不断发展，各行各业的发展速度都非常快，教育事业也发挥在那十分迅速，教育体制改革不断推进。为了进一步繁荣高等教育事业，让更多的民间资本参与其中，独立学院教学形式推广很快。但由于其属于新鲜事物，在学院运行过程中，还存在诸多的问题，需要课程教学模式上进行有效的改进。为此，我将要在本文中对独立学院体育课程教学模式构建及实施方法进行探讨，希望对促进我国独立学院的进一步发展，可以起到有利的作用。

关键词：独立学院;体育课程;教学模式

一、前言

独立学院属于一种全新的教学模式，我国从2004年开始批准独立学院办学，到现在独立学院的数量已经超过了三百所，发展速度相当迅速。然而很多独立学院的教学模式都是仿照母体学校开展的，造成各种问题往往比较多，教学上的创新力度不够，教学设备普遍比较落后。因此，有必要对独立学院体育课程教学模式进行认真的探索，这是独立学院教学过程中的一个重点。

二、独立学院的创办形式和特点

独立学院在教学过程中，存在着如下的一个特点。一、运行机制。独立学院是在有效借鉴国外教学经验基础上发展起来的，是面向社会筹资的全面办学模式。独立学院的发展活力比较强，非常适合我国当前教育的发展特点，办学资金的来源相对比较广泛，资金筹集多少和学校的运作水平有着非常直接的关系[1]。二、学生的特点。独立学院学生的来源往往比较广泛，很多人的性格和爱好有着较大的差异，很多学生的性格比较开朗、思维活跃、个人综合素质比较高。但也有些学生的性格比较内向，不愿意参加过多的开放性活动。由于学校的学费比较高，很多学生家长对学生的期望就会比较高。三、师资的特点。独立学院和母校是紧密联系的，大部分师资都是来自于母体学校，师资力量比较雄厚。四、专业设置的特点。在专业设置的过程中，有效考虑了社会的需要，专业设置比较灵活，能够根据社会的需要，及时对专业进行设置，很好帮助毕业生进入社会进行就业。五、体育场地器材设施的特点。独立学院是最近几年才发展起来的，很多场地的器材设施还不是非常完善，器材的数量不是很多，不能有效满足教学的实际要求。

三、体育课程的构思和思想

体育课程教学模式的设置应该根据学生的身心发展特点和社会的发展来构思，还应该根据学校的办学特色来确立，在办学过程中，应该有效考虑以下几点：一、以学生为本。在实际教学过程中，应该以学生作为教学的主体，充分发挥学生学习的主动性，以保持身心健康为目的开展体育锻炼，在学习的过程中不断产生求知欲望，了解各种运动健康知识。二、培养学生终身锻炼的意识。高效体育课程是学生最后一次正规的体育教学，除了要注重提升学生的身体素质外，还应该根据学生的兴趣爱好和特点来选择合适的运动项目，让学生真正爱上体育运动项目。三、素质教育思想。素质教育是对学生一次综合性教育，让学生在快乐的教学氛围中，得到健康成长[2]。为此，我们可以组织一些比赛、体育活动等，让学生积极主动去掌握各种体育知识，让学生的身心健康得到锻炼，提高自己的额适应能力，重视学生素质低培养。四、实用体育。在学生日常的学习生活当中，多开展一些对学生身体有益的体育锻炼，如太极、防身术等，坚持让学生在体育锻炼过程中得到快乐、健康。

四、发展目标

通过体育课程的实施，应该能够达到以下的目标：一、运动参与目标。让学生养成良好的体育锻炼习惯，能够根据自身的状况，设计合理的运动方案，让身体和心理同时得到锻炼。二、运动技能目标。通过不断加强体育项目知识的学习和技能的锻炼，让学生的运动技能得到锻炼。三、身体健康目标。大量科学研究显示，适当的体育锻炼是对身体非常有益的，通过科学组织学生进行锻炼，可以起到有效的强身健体的作用。四、心理健康。在安全的情况下，不断向着自己的极限发起挑战，逐渐养成坚韧不拔的心理，在比赛中展现出积极、乐观、不放弃的态度。五、应该主动适应社会的目标要求，养成更好的生活习惯，不断坚持体育锻炼，主动关系社会上的一些重大体育赛事。

体育课程的设置。在独立学院体育课程的设计过程中，体育课程的设计应该超过4个学期，学生必须修满学分，才可以毕业。对于大三的学生，可以开放体育选修课，让一部分对体育有浓厚兴趣的同学，可以继续进行学习和锻炼。

五、教学实施的方法

选课。学生在选课的过程中，可以直接通过网站来开展，在网站上公布课程的名称、内容、上课时间等。学生可以根据自己的爱好来进行选择，然后体育部门进行统计，将名单公布到网站上。

上课。教师应该努力做好课堂教学安排，科学对上课时间进行安排，做好课前备课、课中投入、课后总结这几个工作，努力完成相关的教学任务。由于课堂教学过程中，往往有比较多的突发事件，这要求教师应该有足够的应变能力[3]。在教学实践的过程中，应该及时考虑学生身体和情绪的变化，不但提升学生的体育素质和健康水平，提升对体育运动的兴趣，掌握一定的体育运动知识，这对于学生未来的发展，是非常有益的。

成绩的考核。对学生体育成绩的考核，可以采用百分制，其中技术技能应该占到百分之五十的比例，理论知识的考核应该占到百分之二十的比例，课堂出勤占到百分之十的比例。对于理论知识的教学，可以采用课堂教学的形式，为了丰富教学手段，可以将多媒体教学引入到实际教学过程中。对于理论知识的考试，可以采取闭卷或者开卷的方式。为了保证学生的出勤率，可以加大对学生出勤率上的考核，对于缺勤的学生，应该扣除一定的分数。如果缺勤的情况比较严重，可以直接取消学生的考试成绩。在学生课堂表现的评分中，应该参照学生平时的课堂表现，重点考察学生课上的运动参与和精神情况，实际打分标准，可以由学校确定。

六、一些教学优化的方法

不断丰富教学手段。现代体育教学同传统的体育教学相比，在体育教学手段上不断丰富，教学方法多样，如多媒体演示、实物教学、情景教学在实际教学中的应用越来越多，并衍生出更多新的教学内容，可以让学生更快融入到这些角色当中，充分感受体育教学自身的魅力，提高对体育学习的热情，充分发挥自身的想象力和创造力。为了适应现代体育教学的发展，应该让教师掌握一些现代化的体育教学手段，如多媒体教学、网络教学等，进一步提升自身的教学水平。

有效提高教育专业的师资水平。著名的教学学者说过，教学改革的关键是不断提高教师的质量，如果教师质量得不到满足，则教学质量就会大打折扣。师资力量是体育教育专业人才培养的关键，只有保证教师的教学水平，学生才会得到质量更高的教育以及经验。因此，高校应该积极引进各种高素质的体育人才，并给予教师更多的进修机会，不断提高教师的自身素质，为提高教师的教学能力，創造一个良好的条件。

七、结语

随着时代的不断发展，独立学院的数量越来越多。针对当前其体育课程教学中存在的不足，应该引起足够的重视，认真分析原因，然后及时采取针对性的措施，加大对课程的改革，不断提升实际教学的效果。

参考文献：

[1]张丽杰.师范院校体育专业师资现状及发展对策[J].吉林体育学院学报，2014 （05）：33-34.

[2]刘勇，饶平，蒋炳宪.地方师范院校体育专业人才培养模式的思考[J].成功（教育），2012 （05）：29-30.

[3]范清惠，杨洪志，崔铁成.关于加强普通高校体育教师队伍建设的探析[J].北京体育大学学报，2006 （06）：17-18.