张婷

家庭与学校教育对于小学生来说是同样重要的，学校应与家长互相沟通交流，在家校共育模式下进行小学教学活动。本文介绍构建交流平台、拓展互动场所、增强家校實践等共育模式下小学数学教学策略，希望能够对小学生身心健康、思想建设、知识技能等具有促进作用。

传统教育模式有两个弊端。一方面，家长不注重自身带头作用，认为家长只需提供小学生物质需要，而素质教育应由专门教师进行传授指导，殊不知在潜移默化之下小学生已经跟随其学会许多不良习惯;另一方面，学校为完成教学目标，只注重知识传授，对小学生思想建设略有疏忽，认定成绩代表一切，生活领域不重要。在这种模式下，小学生身心健康得不到保障，青少年犯罪率直线上升，影响社会安定和谐。

一、构建交流平台

（一）借鉴优秀经验，创建沟通平台

开展家校模式下小学数学教学活动，首先要构建交流平台，增进家长与教师之间的沟通。平台能为家校合作提供便利条件，降低矛盾产生几率，提升两者间默契性。比如家校通、学校家长会都是比较成熟的交流平台，教师可以在其上公布学习成绩、提出小学生情况、展示教学方案等，让家长对小学生的概况有所了解。家长也会发表小学生的在家表现，让教师了解小学生的学习进程。对于学生存在的问题，家长与教师能够共同探究、讨论问题原因与解决措施，激发小学生阅读兴趣，提高其学习能力。……