马邦会

摘要：探究式教学在高中地理教学中的应用是与时俱进的重要基础，是增强地理教学课堂趣味性与新颖性的重要途径，也是提高高中生对偏文科性质的地理知识理解和对比分析能力的重要措施，更对高中生的思维能力与探究性精神起到巨大的促进作用。本文针对探究式教学在高中地理教学中的运用进行了深入研究，提出了一些方法与建议。

关键词：探究式教学;高中地理;运用研究

引言：

探究式教學符合新课改要求下的提高高中生对地理知识的学习效果与培养高中生自主思考和逻辑思维能力的基本要求，教师通过探究式教学引导学生学会自主求知，自主探究学习，自主发现问题并解决问题，不断加深学生们对地理知识的理解程度，培养学生的自主创新和独立思考的精神与能力，从根本上打破了传统教学模式，提高了教学效率与学生的学习效率，能够为高中生以后的自主探究与实践应用能力的提升奠定坚实的基础。

一、明确探究式教学的目的，加深高中生对地理知识的理解程度

原有的高中地理教学步骤多为教师针对学习大纲，对课本具体内容进行分析讲解，这样会使学生对偏文科性质的枯燥乏味的地理知识产生抵触情绪，没有学习兴趣便会失去探究地理深奥世界的意义。因此，通过探究式方法教学高中地理要明确教学目的，充分调动高中生对地理知识学习的积极性与兴趣，通过研究地理环境与地理信息，进一步探究时空概念与人文规律性变化理论，培养学生的地理视角与地理素养，逐步提高高中生学习地理的能动力。

例如，在学习鲁教版高中地理必修二第一单元《人口与地理环境》第一节“人口增长与人口问题”相关知识的时候，教师可以先让高中生在课前查找相关人口与地理环境的资料，在课堂上将同学们分组，进行交流讨论并代表发言，教师在学生们发言的过程中，可以结合课本上的内容进行补充与纠正，并提出疑问“地球究竟能养活多少人？”引起同学们对人类将如何应对生存与发展所面临的挑战这一危机问题的重视与思考，教师进一步通过在课件上展示与分析“世界人口增长的历史轨迹图”与“人口增长模式转变图”，加深同学们对这一问题历史背景的了解，让同学们在拓展性、探究性的过程中学习并掌握人口增长的四个阶段，教师可以进一步引导学生做例题，根据所学的人口增长特点分析人口数量变动的原因，让学生掌握探究性学习的思维方式，加深对地理知识的理解程度。

二、突出探究式教学的特色，培养高中生的地理素养

探究式教学是教师引导学生进行自主创新、探究性学习的模式，以其为教学特色，旨在以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，教师要善于营造良好的适当的环境，因为学生的成长与发展受到来自各个方面因素的影响，其中环境对学生的影响是潜移默化的，不容忽视的，教师要针对地理知识结构的学习特点，突出探究式教学的特色，并结合学生的学习效率，让学生学会独立思考，自主求知，自主探究问题并解决问题，不断培养学生独立自主的能力与探究创新的精神，不断培养学生的地理素养与综合素质。

例如，在学习鲁教版高中地理必修二第四单元《人类活动的地域联系》第二节“交通运输布局”相关知识的时候，教师在课上可以展示给学生铁路、公路和航空运输等建设成就的图片，引导学生独立思考交通运输线的分布主要受到哪些因素的影响，由此引出交通运输线的学习，并让学生充分发挥自己的想象力，用自己的方式回答问题，可以分角色扮演各种交通运输线，还可以进行黑板图画设计，将各种交通运输线的特点与区位选择的特色表现出来，让学生深刻理解地理与交通运输布局的关系，并进而理解到交通枢纽的重要作用。

三、联系现实生活，探究挖掘高中生的创新能力

地理学科是融合了地理信息、地理环境、时空概念与人文科学的综合类学科，复杂的偏文科性地理知识增加了高中生的理解难度，教师在进行地理教学时应该善于以学生为主体，善于帮助学生在自主学习的过程中创新探究，引导学生发现问题并建立生活情景，让学生充分融入，通过联系生活实际，不断培养学生的创新思维与能力。

例如，在学习鲁教版高中地理必修三第二单元《走可持续发展之路》第三节“中国可持续发展之路”相关知识的时候，教师可以在课上播放关于中国可持续发展的视频，让学生们充分理解可持续发展的内涵与基本原则，深入了解中国制定的一系列可持续发展的人口、资源、环境与稳定战略。教师可以引导学生针对环境保护方面，如水土流失的成因与治理问题，进行小组合作，将自己所学的知识与水土流失的现实环境相结合，制定具体措施方案，进行课堂上的展示，教师最后进行打分评价，将相关的工程措施、生物措施与农业技术进行重点讲解点评，让学生在联系现实生活的过程中掌握地理知识，挖掘创新潜力。

总结：

高中时期的地理课程学习是文科生高考的重要内容与基础，也是高中教学体系中的重要框架结构，探究式教学是符合新课改的高效教学地理知识的方式，通过这种教学模式进行教学，对高中生地理素养与独自自主的综合素质的培养与提高具有重要意义与作用，能够为实现高中生以及高中地理教学事业的持续发展奠定基础。

参考文献：

[1]汪琴.探究式教学在高中地理教学中的运用[J].人文之友，2019，08.

[2]刘晓梅.探究式教学在高中地理教学中的运用研究[J].考试周刊，2018，48.

[3]郑传捷.探究式教学在高中地理教学中的运用研究[J].都市家教，2017，04