李杰

摘要：正确认识和理解早期阅读教育的内涵及价值，为幼儿早期阅读提供必要的环境支持和有效指导是幼儿早期阅读教育研究的一个重要课题。文章拟从分析早期阅读的内涵入手，全面阐述早期阅读对儿童发展的积极影响，并进一步探讨早期阅读教育的指导策略，以促进幼儿基本阅读能力的形成。

关键词：早期阅读;价值;指导策略

“早期阅读是终身学习的基础”，研究表明，幼儿早期阅读潜能的开发对于个人阅读能力的发展具有重要的作用。然而，当前人们对早期阅读的认识和教育实践中普遍存在着误区。因此，正确认识和理解早期阅读的内涵，深入研究幼儿阅读理念和阅读指导策略，对于帮助幼儿走出阅读的种种误区，端正阅读理念，提升幼儿阅读质量，促进幼儿基本阅读能力的形成，具有重要的意义。

一、早期阅读的内涵

一般说来，阅读要以掌握一定数量的文字、语词为前提。因此，提起早期阅读，人们常会产生疑问：孩子不识字，怎么阅读呢？据调查，84.5%的学前儿童家长将早期阅读等同于提前开始的识字教育或书面学习，家长在对早期阅读这一概念内涵的把握上存在一定的偏差。

早期阅读是指婴幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。婴幼儿凭借变化丰富的色彩、生动形象的图像、成人的口语讲述以及相应的语言文字来理解以图为主的婴幼儿童读物的所有学习活动，都是早期阅读。……