徐影

摘要：班班通是信息化时代背景下产生的一种新型教育装备，在互联网和信息技术的支持下，能够获取更为丰富的教学资源，还能增进师生之间的互动，实现人机互动，促使教学内容更为丰富形象，从而彻底改变了以往落后的教学局面，有助于教学效率的提升。新课程背景下，小学英语教师也要注重合理使用班班通这一教学资源，激发学生学习英语的兴趣，实现师生、生生互动，促进教学资源的整合，实现教学经验的积累，从而使其成为英语教学的一大助力。本文主要探究了小学英语教学中使用“班班通”资源的策略，以供参考。

关键词：班班通;小学英语;使用;策略

引言

随着数字化时代的到来，网上晒课、网络听课、微课等已悄然走进了我们的课堂。“互联网+”时代的小学英语课堂更应该紧跟时代步伐，走在信息化教学的最前沿，突破“黑板+投影+录音机”的传统教学模式，利用班班通丰富的数字化信息资源，通过课堂互动、人机交流、对话模拟展示、录音跟读等多种方式，实现师生、生生之间的呈现、展示、交流、互动与合作，引入优质的教学资源，优化教学过程，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率，推动现代教育事业获得更大的发展成果。

1 提供真实语言环境，激发学习英语的兴趣

在小学英语教学过程中，我们应提供给学生一个真实的语言环境，让他们在交流中习得语言，而不是去记忆、去背诵，要体现出语言的交际功能，這样他们就会自愿地参与到学习中来，不丧失对语言学习的兴趣。……