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以爱耕耘,用心治校

2019-09-10陈永流

世界家苑·学术 2019年12期
关键词:校园管理教师管理校园安全

陈永流

摘要:校园是教育的核心基地,是学生学习和生活的重要场所,历来被人们称为社会的净土。在这片灿烂而又美好的土地上,学习知识、弘扬文明、感恩图报。“以爱耕耘,用心治校”,让学校更具人文气息,构建融洽的校园氛围,让学生与教师在秩序、和谐、安全的校园环境中共同徜徉书海,提升综合素养。文章将从“教书育人,教学管理”、“为人师表,师德管理”、“学生管理,校园安全”三个方面分析如何用心治校,将爱融入到其中,让学校与学生、教师共同成长。

关键词:校园管理;教书育人;校园安全;学生管理;教师管理

校园是桃李之源,校长则是耕作之人,帮助教师迅速走向工作岗位完成“传道授业解惑”之重任,也为学生构建优质的校园环境。作为校长不仅是校园管理者,更是校园服务者,要对教师负责、学生负责,更要对自己的工作负责[1]。笔者担任小学校长近20年,回顾治校工作过程中或有辛酸、或有甜蜜,在师生的共同支持下校园管理秩序井然,学生综合素养提升,教师教学水平提高,校园安全落实到位。总结的经验不外乎两点:其一,以爱;其二,用心。鉴于此,文章将详细分析如何在小学校园管理中融爱于其中,用心以治校。

1 教书育人,教学管理

教书育人可以细致划分为德育与教书两个方面,“两手都要抓,两手都要硬”才能够真正提升学生的综合素养。因此在治校管理中需要加强教师培训与能力考查,提升教师教学水平,以提升学生之水平。结合近年来小学教学改革内容主要体现在三次教学目标上,从“双元教学”(知识教学与能力教学)到“三维教学”(情感教学、知识教学、能力教学),再到“多维教学”(核心素养),在田美小学教师教学水平提升过程中从未松懈过,在数次教学改革初期,笔者都与学科带头人进行谈话,分析新教学改革情况下要达成的教学目标,出具具体的执行方案[2]。学校教师纷纷给予支持,积极参加教学课题研究活动,创设新的教学方案。每次教学改革教师身上都身肩重担,既要保证学生的学科成绩,又要落实教学目标。

笔者在一线工作31年,深知小学教师的不易,并没有通过高压标准,苛刻要求教师完成教学任务,而是认知倾听教师需求,给予教师全部帮助,用“爱”去管理教师,只要教师课程改革需要,尽可能的为其提供教育资源。

在此过程中,笔者数次到不同年级段的教师课堂听课,了解问题关键,并采购配齐多媒体等教学设备。在融洽的氛围中,田美小学教师并没有放松自我要求,在中新镇2018学年基础学科教学中取得了可喜的成绩,多名教师获得荣誉表彰,田美学校学生在数次考试中也屡创佳绩,用数据证明了学校上下一心的努力。

2 为人师表,师德管理

师德管理一直是治校重点,教师之德行即是学校之德行,学生对于学校的印象自然来源于教师,因此教师是学校的一面镜子,展示了治校工作开展情况。培养学生德行,教师需先有德行,而校长更要严于律己[3]。在多年的工作中不敢言成绩突出,但却一直兢兢业业,用心治校。尤其在师德管理中,笔者一直贯彻“欲先正人,必先正己”师德管理理念[4]。在工作中,笔者多次召开会议,指导学校工作的开展,如“为人师表,教书育人”(2019-8-31)、“照镜子,正衣冠”(2019-10-21)、“桃李满园竞芬芳,碧血丹心写未来”(2019-10-14)等。“上行”会带来“下效”连锁反应,校长从自身做起,必然会带动教师们共同努力工作。一直以来,田美小学德育工作效果十分显著,教师们实施以身作则,为学生树立良好的工作榜样,构建文明、高尚的田美小学校风。

田美校园每天开展校园清洁工作,旨在培养“爱家、爱校园”的意识。在清洁过程中,教師们并没有将任务全部摊派给学生,而是自己同样参与到校园清洁工作中,“身先士卒”为学生传递正能量,让学生感受到师生一体,对教师的师德表示钦佩,拉近了师生关系,构建了和谐校园生活。校长用心治校,教师自然用心育人,学生用心学习,上下一心共同建设美丽校园。在校园管理工作中田美小学取得了非常卓越的成绩,中新镇人民政府肯定学校的成绩于2019年9月将其评为先进集体。

3 学生管理,校园安全

小学生是未来的建设者,在治校管理过程中要关注学生的学习、安全、生活以及德育方方面面,呵护学生的健康茁长成长。在教学上,已从教师教学水平提升入手,提升教师教学质量,以满足学生的学习需求,但同时也将学生纳入到教学质量提升体系当中。一方面,田美小学设置了教学评价意见箱,让学生实名也可以匿名提出自己的意见;另一方面,积极开展早读和午读等教学活动,培养学生良好的学习习惯。“积跬步”方至千里之性,“积勤奋”天道以酬勤,学生在“芝兰之室”中取得了良好成绩。在2019年中新镇期中抽考和期末统考中,田美学校多数班科都位居全镇前几名。

田美学校在校园管理中不仅重视教学成绩,更加关注学生的综合素养,积极组建校内足球队、篮球队和田径队,并安排专业体育教师进行教学,强健学生体魄,培养学生勇于拼搏的体育精神,于2019年4月取得中新镇篮球季军成绩。注重培养学生的写作兴趣,组织专人对学生进行作文辅导,开拓学生的作文思维,培养学生作文思维能力。五年级学生参加增城区“垃圾分类征文比赛”、区现场作文比赛都取得了不错的成绩(三等奖)。成立航海模型兴趣小组,鼓励全校师生踊跃参与其中,田美学校学生航海模型比赛中都进入了前三名,成果显著。

校园安全工作也是校园安全工作重点。在工作开展过程中,坚持家校合作共同管理方式保障学生安全。在校内将校园安全管理工作落实到每个班主任身上,并加强校园安全、纪律等活动的开展,并制定符合田美小学实际情况的校规、校纪,配合班主任安全活动地开展。在日常管理中,也将校园安全问题纳入到治校管理中,解决校内安全隐患,并提出阶段性安全教育工作重点工作内容,指导校内安全教育活动的开展。在2019年10月,召开了六年级与一年级家长会议,在学习生活指导时重点强调校园安全问题。

4 结语

以爱耕耘,用心治校,才能够让校园与师生全体共同成长,形成优秀的教学团队。在田美治校过程中,从教师教学管理、师德管理、学生管理多个方面出发,重点提升教师教书育人水平,推动日常校园工作的开展,并全面提升学生的综合素质。回顾田美小学治校过程,取得了众多可喜成绩,但这绝非是一人之功,每一位教师、每一名学生都参与其中,共同构建了美好的田美小学。在未来治校之路,应该全心全意投入校园管理,将爱融于学校,用心打造师生家园,只有如此才能够真正实践一校之长的校园服务价值。

参考文献:

[1] 董大伟.对转型期我国中小学校园安全管理的分析[J].新课程·下旬,2019(09).

[2] 蒙良明.居安思危危自小 有备无患患可除 ——探析小学校园安全管理措施[J].人文之友,2019(16).

[3] 董林松.浅析小学校园管理的困境及其突破[J].考试周刊,2019(40).

[4] 查永进,陈正礼.浅谈小学校园安全管理[J].数码设计(上),2019(02).

[5] 邓安平.新时期加强小学校园安全管理的对策研究[J].考试周刊,2019(29).

(作者单位:广州市增城区中新镇福和希望小学田美分教点)

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