林斯文

关键词：高校;散打教学;问题;对策

散打也叫散手，古时称之为相搏、手搏、技击等，是两人按照一定的比赛规则，运用武术中的踢、打、摔等攻防技法制胜对方、徒手对抗的现代竞技体育项目，是中国武术的重要组成部分。考其滥觞所出，起于远古，兴于明清，盛于民国。1979年3月至今诸多高校于公共选修课及专业课中设置散打科目，旨在增强学生身体健康，提高自身防卫，锻炼自身意志，培养优秀武德。然纵观诸高校的散打教学发展现状，较之发展蓝图相距甚远。本文拟尝试厘清现阶段高校散打教学中存在的问题，并探讨行之有效的对策，以期提升高校散打教学质量，弘扬中国武术精髓。

一、高校散打教学中存在的问题

高校散打教学方兴未艾，其中存在的问题非同小可。

（一）开设课程之高校局限性

散打不同于武术套路动作，但散打在一定程度上还是继承了武术动作的技击性，虽然这种技击性中使人致伤、致残的招数在一定程度上被削弱或剔除，但有时这种特性还是很容易使研习者出现致伤、致残的情况。基于此，高校对开设散打课程始终抱持谨慎态度。从开设散打课程的高校属性看，以体育类院校为主，师范类院校次之，综合性研究型高校寥若晨星。从开设散打课程的高校数量看，低于全国高校数量的10%。散打作为大众体育范畴，全民健身体育运动，在高校普及亟待提升。

（二）课程设置之局限性

高校散打课程设置受到掣肘，待日臻完善。……