张若辰

[摘  要：文章主要针对古诗文中蕴含的人生哲理为中心，以苏轼古诗文为代表，分别从《题西林壁》《水调歌头》《定风波》等古诗文中，体会其中的人生哲理，处理好自然物体与人生之间的关系，并且达到感情、生活等和谐状态。目的在于透过古诗文树立正确的人生价值观，认识到古诗文中的精神对现代人生活、工作的积极意义，积极应对生活困难，养成乐观、笑对坎坷的心态。

关键词：《题西林壁》;自然物体;和谐;《定风波》]

1自然物体，人生哲理冲突处理

苏轼笔下对于自然物与人生哲理之间的冲突，进行了直白描述，并且客观应对其中的矛盾。苏轼的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰”，苏轼本人是古代才子，并且深谙孔孟之道，以修身、齐家、治国、平天下为己任。同时苏轼的古诗文多以朝政评论为主。现实社会中苏轼并非一帆风顺，因与王安石在朝政上存在分歧，贬谪数次。期间苏轼游历各地，对社会、生命、人生等有了更多感悟。这一句古诗文便是最好的解释，是对人生多变、起伏跌宕的注解。从不同角度观看庐山，可以观察到庐山的不同形态，面对相同事物，从不同观察观点出发，所得出的结论也明显不同。庐山本身是真实存在的，并且庐山是不变的，因为人们观看角度的变化，所得出的结论也出现变化。人生在世起起落落，回首总结人生经历，所经历的磨难是对自我的锻炼与升华。其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”之所以不认识庐山真面目，只是因为身在其中。面对困难逃避不是正确的办法，必须克服困难才能看到困难之后的光彩。不能因为做不到或者看不清而恐惧世界，勇敢享受生活中的困难，不断在困难中磨炼自我。

《题西林壁》讲述世事因人成像，同时每个人的思想都不相同，因为所见不同，所以欲寻找其中的真相，必须依托自身处境，从高远处观察分析。在世俗事物中人生起落，经常喜忧不定，并且被生老病死、荣辱贵贱所困扰，升华观察角度，以客观心态面对一切事物，所有事物都在瞬息万变。苏轼利用诗文语言精炼，为其赋予更多文化内涵，同时又没有消减诗意情趣。針对具体环境、生活中的具体精力以及所看到的具体景象等，触发思考，同时将风景与抒情、哲理等很好的融为一体，不仅诗文更易于理解，给人以亲切妥帖之感，又能够以富于才思的比喻表现出诗文哲理，引起人们阅读思考的兴趣，为人们灌输从不同出发点冷静思考、看待事物的思想。元丰七年（1084年）苏轼创作《题西林壁》，其中的哲学思想也是苏轼价值观的体现，以诗文形式启人深思并且耐人寻味。对同一事物的观察，因为出发点不一致，所以思考立场不同，这样一来所形成的知识结构千差万别，因此获得的结论不同。

苏轼通过游山体会总结人生观点，观看高峰的角度不同，所看到的形状、位置等也不一样，客观事物以不同出发点认识并不全面，正因为片面性的观察认识，模糊了事物本身的真相，观察范围过于狭小，限制主观意识发展。面对生活中与别人不同意见或者看法，需要转换思考角度，打破狭小认识范围，这样才能真正摆脱主观成见，正确认识事物。亦或是苏轼的《和子由渑池怀旧》：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。”表示人生在世，并不会一直安安稳稳，一定会因为一些事情而不断漂泊，好似鸿雁一般。“泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”即便在某个地方停留，也只是留下一些走过的印记，但是等到再次启程，无人知道临走的方向。该诗与《题西林壁》在人生哲理上有异曲同工之妙。虽然其中有人生渺小、短促之感慨，但是主观意识为眷顾人生，以及逝者如斯，人生还需继续。人生在世，遇到过、经历过的很多事情或者事物等，都值得回味，激励人们不管在工作中，还是生活中一定要向前看，树立强大的内心支撑，形成豁达的人生观。

2感情多变，生活信心的和谐梳理

古诗文创作者常以自然事物为载体抒发自我情感，这种抒发手法可以更多的了解自然，同时又可以抒发或者寄托不同情感。通过对月圆变化的观察，将自己情感变化融入其中，实现自然与人生的和谐、感情与生活的和谐。苏轼的《水调歌头》便是“忘我”和谐状态的全面体现。“明月几时有？把酒问青天。”面对中秋佳节，举杯问向青天，月亮什么时候有的？将苏轼率真的性情彰显出来，同时也隐含着对人生所经历的伤悲之感。“不知天上宫阙，今夕是何年。”赞美明月之美的同时，将对明月的向往之情全面托出，明月已经诞生很多年，在这样月圆的时刻，向往月宫中的日子。面对人间苦恼，将这种心情寄托在古诗文中。古诗文的后半部分，苏轼面对月宫寒冷的情况，决定留在人间。

此时的苏轼被贬，担任密州知府，中秋佳节，想起自己的弟弟苏辙。起句“明月几时有，把酒问青天”，将中国人探索人生意义、价值的精神体现出来，同时打破现实功利对思想的局限，告诫人们不能活在虚幻世界中，必须抓住事物矛盾体，正确面对对立、统一的关系。世人聚合离散好比月亮的阴晴圆缺一般，并不是人力能够左右。苏轼对人生秉持着洒脱、旷达的观点，面对现实情况有些许的无奈，但是却不能消沉对待。利用自然描述人生，提炼生活意志，很多痛苦经历或者欢乐等都是人生非常珍贵的经验。积极表达美好祝愿，抒发人生感慨，因为思念亲人而感情无法排遣，质问苍天，从而自我消化情感，困惑之情释然，表达语气愈加豁达，情感转化到对天下人的美好祝愿，同时也坚定了对生活积极乐观、笑对坎坷的信心。

参考文献

[1]赵昆.诗化哲理达成“三观”——古诗文在哲学教学中的世界观、人生观和价值观效应[J].中学政治教学参考，2015（7）：37-39.

[2]孙国华.基于文学接受理论的古诗文人生意蕴生成策略[J].现代语文（学术综合版），2016（10）：67-69.