路航

摘  要：为了促进当代学生跟进时代的潮流，全面丰富学生的内涵，我国实行了新一轮的课程改革。高考是学生们多年求学生活以来一个重大的转折点，高考成绩在一定程度上影响着学生的未来。为了提高学生高考成绩，培养高素质人才，在新课改的背景下，也应该调整高考文言文的复习策略。如何提高学生学习文言文的能力，不仅是教育界关注的问题，也是广大社会重视的热点话题。

关键词：新课改;高考;文言文复习

一、引言

文言文是经过时间和历史的打磨而留下来的古人的优秀文学作品，通过文言文，学生可以了解古时候的人文风情和历史文化，还可以丰富自己的内涵，提高语文学科素养。在目前高考语文试卷的编写中，文言文往往占据很大的分值比例。想要提高学生的语文成绩，文言文是很好的着手点，下面本文将简述如何复习文言文备战高考。

二、重视课内文言文的复习

在传统的高考文言文复习当中，很多老师习惯让学生做大量的文言文的课外练习，而忽略了课内文言文的重要性。这些文言文能被选入课本教材都是因为他们有着自身上的优越性，能够奠定和巩固学生学习文言文的基础，培养学生自主学习课外文言文的能力，提高学生阅读文言文的水平。因此在新课改的背景下，要求教师注重课内文言文的学习和复习，通过回顾文中的知识点和关键词，让学生學会读文言文，理解作者想要传递的情感和渲染的氛围，实现复习的理想效果。在这一环节中切记，题海战术，大量的做题并不一定就能够提高学生的能力，注重的不是做题的数量，是做题的质量。教师可以让学生反复的复习和巩固文中的知识点，定期对学生的掌握情况进行抽查和考察，要求学生认真复习课内的文言文，掌握文言文答题的技巧，学会自主的理解文言文。

这并不是说要全面的否定课外文言文，课外文言文阅读是起到对学生阅读文言文能力提高和拔高的作用。可以在学生掌握了扎实的文言文阅读能力以后，分主次尊重难点的进行阶段性练习，让学生通过不同层次的练习，逐渐的掌握答题技巧。

三、教师传授学习文言文的方法

高考文言文模块的题目主要考察的就是学生文言文的阅读能力。掌握一些文言文阅读的方法，能够帮助一些语文基础薄弱、成绩较不理想的学生快速的提高成绩，掌握阅读的技巧。答题的关键步骤就是审题，在看到一篇文言文考题时，首先就要先阅读题目，看看题目考察我们的是什么问题，然后再来带着问题去读文章。在读文章时可以针对其中的关键词语进行逐词翻译，然后在将各个词语的含义串联在一起，组成通顺合理的句子来翻译文言文。这样读完一遍文章后，大体就会知道考题所考察的问题在文中哪里可以找到答案。然后再根据题目中的要求在文中具体语句中寻找答案，这样答题既能提高阅读的效率，还能提高做题的准确率。

四、巩固文言文基础知识

想要学好文言文，就要打下扎实的文言文学习基础。在文言文中会常常出现很多高考频的实词和虚词，在复习阶段，学生可以加强对这些实词和虚词的掌握情况。学生可以自己整理一个文言文的学习笔记，把在课内课外学习中遇到的常见的虚词和实词记录下来。然后定期的学习和复习，加深对这些词语的掌握情况，这样一来，下次遇到这些词的时候，学生又可以很快的明白他们是什么意思，就能更好的理解一篇新的文言文。教师也可以选择一些对学生有帮助性作用的教辅资料发送给学生，让学生多记多背其中的实词和虚词的意思，在短时间内对基础较差的学生会有明显的提高效果。有时候一个词会有很多的词义，学生具体分析不同情境总应该使用这个词的哪一个含义，然后再去解读整个句子。

除了对词语的掌握之外，文言文句式的也是一个复习重点。例如宾语前置、定语后置、前置状语后置等这类的句型，翻译起来比较有难度，需要学生在平常的文言文学习中看到句子就要分析它是怎样的句式，然后将同类的知识整合在一起，同类理解加深印象。

五、调动学生学习的主动性

学习是学生个人的事，想要提高学习成绩需学生自身努力。教师要引导学生提高复习文言文的主动性和积极性，让学生在日常的学习和复习阶段，主动的去积累文言文常识，掌握文言文学习的技巧，提高理解文言文的能力。在课堂上你可以通过趣味教学的方式来调动学生学习文言文的积极性，我们可以在分析文章的时候，将其中涉及到的历史事件和文化进行具体的讲解，引用和讲述一些有趣的故事吸引学生的注意力。这样一来可以激发学生对古文的好感，调动他们学习文言文的主动性。

六、结束语

综上所述，学习文言文是十分重要且必要的，通过文言文可以由今通古，了解古时候的人文风情和历史文化。复习文言文不仅需要教师从内重视更需学生产生浓厚的兴趣，从而更好的学习文言文，提高高考成绩。

参考文献

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