仇亚琴

摘要：随着手机、互联网等新媒体的不断应用发展，中职学校会计专业人才培养和输出也面临着全新的形势和任务，急需进行有针对性的教学革新。本文主要从新媒体背景下中职学校会计专业教学改革存在的问题入手，探索中职学校会计专业教学改革的新路径。

关键词：新媒体;会计专业;教学改革;影响;探索

一、新媒体背景下中职学校会计专业教学面对的困境

（一）教学内容不完善

需要看到的是，随着网络技术和数字技术的成熟应用，新媒体已经深入到社会生产的每一个领域之中，对于会计行业来讲也不例外。新媒体不仅影响了会计行业的工作理念和思维，也为会计行业的工作方式提出了创新路径。而反观中职学校的会计专业教学现状，很多课程已经滞后于社会生产对会计的要求，导致中职学校的教学与社会生产需要存在两层皮的现象。此外，由于中职学生的学习基础和学习能力一般，在教学内容选择和确定上也存在一些问题，导致学生的学习效率不高。

（二）教学理念相对滞后

从当前中职会计专业教学理念来看，主要存在两个方面问题，一是对实践教学重视不足。中职学生毕业后大多数都要实现就业，实践教学可以有效提升学生的实践能力，对实现顺利就业促进作用很大。而当前，很多中职学校对实践教学重视不足，导致很多学生存在理论知识过硬、实践能力不足的问题，常常眼高手低，对自身发展和顺利就业都是不利的。二是教师的实践能力也相对不足，很多教师并没有会计从业经历，因此，在指导学生进行实践教学时，也存在一定的不足。

（三）教学方式相对单一

随着新媒体的广泛应用，中职学校会计专业教学也面临着全新的机遇和形势，微课视频教学、翻转课堂教学、互动教学等，涌现出了一大批全新的教学方式，对提升教学实效性提供了更多可能。然而反观当前中职会计专业教学，对新媒体教学方式和教学路径研究不深入，应用不积极，对一些老教师来讲，更愿意使用传统的教学方式进行教学，加之一些中职学校的教学设施也存在不足和短板，导致教学方式十分滞后，严重影响了学生学习积极性的提升和教学效果的深化。

二、新媒体在中职学校会计专业教学中的应用途径

（一）以新媒体为依托，大力革新教学理念

在新媒体背景下，手机APP、微信公众号等媒体形式不断涌现，为中职会计专业教学提供了更多可能。一要充分应用新媒体技术。职业教育十分重视实践教学，课堂教学时间相对不足，为此，可以自主研发理论学习手机APP或者通过微信公众号推送理论知识微视频等，让学生们在实践教学的间隙，可以抽出时间进行理论强化和巩固。二要努力实践教学的虚拟化和智能化水平。要依托新媒体智能化的优势，通过制作实践模拟教学软件，打造实践教学模拟平台等，让学生们在进行实际操作之前，通过模拟软件和模拟平台进行反复充分练习，有利于提升学生的操作能力，还可以有效地节省时间，提升实践教学效率。

（二）以新媒体为依托，不断完善教学内容

在新媒体背景下，数字技术和网络技术给会计工作带来了新的挑战，对此，要发挥新媒体对教学科研和实际操作的辅助作用，让学生们更好地熟悉新媒体。

一要发挥新媒体对教学科研的推动作用。在实施会计专业科研课题项目的时候，要注重结合新媒体手段，通过开发应用新媒体科研服务软件，不断提升项目结果转化运用、成果提炼、经验总结的科学化水平，为会计科研项目助力。

二要注重强化学生对新媒体工作方式的熟悉和掌握。在新媒体背景下，会计行业的工作方式和理念也深受影响，教师要通过新媒体操作练习、手机软件操作指导等，有针对性地提升学生对新媒体工作方式、工作理念的熟练掌握程度，更好地为未来就业奠定基础。

（三）以新媒体为依托，不断探索教学方式

在新媒体背景下，必须不断加大教学方式的探索和创新。一要立足新媒体手段创新教学模式，通过教學微视频、翻转课堂、情境教学等方式，突破传统教学模式中教师为主导的理念束缚，更多地树立以学生需求为导向的课堂教学模式，提升学生的教学参与度。二要利用新媒体激发学生的学习兴趣。会计学是一门相对抽象的学科，逻辑l生和理论性很强，中职学生的学习基础一般，必须通过智慧课堂等教学方式，利用新媒体促进学生进行消化理解，不断提升教学的直观性。