索南

摘 要：高中生物是一门实践性较强的学科，注重于培养学生的动手能力和逻辑思维能力。在高中生物教学中合理运用实验教学，可有效激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，将学生培养成为可以适应社会发展潮流的全能型人才。本文主要讨论高中生物教学中实验教学的重要性和实施策略，从而使学生获得良好的课堂体验感，有效提高课堂教学效率。

关键字：高中生物;实验教学;策略

随着教育改革的不断深入，老师越来越注重对学生综合能力的培养。在高中生物教学中，为了全面提高学生的动手能力和解决问题的能力，各个高中逐渐开始意识到实验教学的重要性，并将它合理地运用于生物课堂的教学实践中。实验教学是以课本知识为基础，侧重于培养学生的生物实验操作技能，使学生在具体的实验操作中，激发学生的学习热情，使其加深对课本中的理解和巩固，培养他们发现问题、分析问题以及解决问题的能力，从而提高学生的综合素养[1]。在高中生物课堂上实行实验教学，老师要让学生正确认识实验教学的真正意义，使学生们具备良好的实验操作技能，本着实事求是的精神，尊重实验过程中的客观规律，引导学生独立思考，充分激发学生的主观能动性，达到实验教学的真正目的。

一、高中生物教学中实验教学的重要性

1.激发学生学习兴趣

在传统的生物教学实践中，老师只注重于课本知识的讲授，忽略了对学生学习方法和学习兴趣的培养。生物是一门注重实践的学科，其理论知识的学习相对比较枯燥乏味，易使学生产生厌学情绪。在高中生物教学中运用实验教学，可使学生更为直观地了解生物微观世界，使其对课本知识有一个更为清晰的认识，将理论知识与实际情况有效结合起来。此外，运用实验教学法，可使学生在实际的操作观察过程中，切实感受到生物的独特魅力，了解属于生物的全新世界，有助于激发学生的学习热情，有效提高学生学习的积极性和主动性。

2.提高学生综合能力

随着社会的不断发展，企业越来越注重员工的思维能力、解决问题能力以及自学能力，“书呆子”式学生正在慢慢地被时代淘汰。在高中生物教学中实行实验教学，可有效提高学生学习的积极性和主动性，使学生具备良好的动手能力和独立思考能力，让学生在分析问题和解决问题的过程中锻炼他们的思维能力，在小组合作中培养他们的团队协作能力，在实验操作中培养他们的严谨的科学态度和实事求是的精神，从而有效提高学生的综合能力[2]。

3.加深对课本知识的巩固

在高中生物理论知识的教学中，学生对知识的理解过于片面，对课本知识缺乏直观的认识和理解，学生们死记硬背的知识点容易被混淆，也容易被遗忘。实验教学的合理运用，使得学生对课本知识有了一个更为直观的认识，他们在实验准备、实验操作和实验总结中反复思考课本上的理论知识，不仅对课本知识进行了多次记忆，还在动手动脑的过程中加深了对课本知识的理解，从而有效地巩固了所学知识，大大提高了学习效率。

二、高中生物教学中实验教学的实施策略

1.合理设计实验内容

在高中生物实验教学实践中，老师要根据课堂教学内容以及学生的实际情况，合理设计实验内容，使学生在理解的基础上进行实验教学，增强对课本知识的记忆和巩固。在实验内容的设计过程中，老师要充分考虑实验的合理性和可行性，最好对实验内容进行预试验，确保实验的可操作性。其次，老师设计实验时，要加强实验内容与课本知识之间的衔接，使实验教学更好地服务于理论教学。比如，在讲植物有丝分裂这一章节时，老师为了让学生对植物有丝分裂的过程有一个清晰的认识，就结合实际情況设计了一个小实验。在实验之前，老师首先要求学生复习显微镜的操作步骤和注意事项，预习细胞有丝分裂不同时期染色体的特点和变化。在实验过程中，指导学生们先在低倍镜下找到根尖生长点的细胞，然后换到高倍镜观察各个时期的染色体变化情况，并根据不同的染色体分布情况判断该细胞处于有丝分裂的那个阶段。学生们通过实验教学，既复习了显微镜的操作，又对细胞的有丝分裂过程有了一个生动形象的认识，加强了对课本知识的理解。除此之外，学生在具体的实验操作中，其观察能力和动手能力也得到了进一步的提升。

2.加强对学生的引导和启发

在高中生物实验教学中，老师要加强实验的探究谈论和总结环节。比如，在实验开始之前，老师可以引导学生思考实验原理是否科学，实验材料是否合理，实验效果是否明显，实验操作是否可行，实验变量是否可控，是否需要进行对照实验，并对实验结果进行合理的预测，分析实验中可能出现的失误[3]。通过引导学生思考这些问题，培养学生的思维能力，提高他们的独立思考能力和解决问题的能力，充分发挥学生的课堂主体地位，激发他们学习的积极性和主动性。除此之外，老师还应培养学生实事求是的实验态度。在实验过程中，学生可能由于自己的操作失误或者其它原因，得出与其它学生完全不同的实验结果;针对这种情况，老师要引导学生思考自己的实验步骤和实验方法是否正确，分析这种结果出现的客观原因，从而达到实验教学的真正目的。

结语：在高中生物教学中合理运用实验教学，可有效激发学生的学习热情，使学生的综合能力得到显著提升，并在此过程中加强学生对课本知识的巩固和理解。实验教学的大范围运用，既是生物教学中的伟大创新，也是时代发展的必然趋势，必将引领生物教学的发展走上一个新的台阶。

参考文献

[1]虞桂琴，高赢.谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略[J].课程教育研究，2019（11）：163-164.

[2]张楠.高中生物实验教学的重要性及开展策略[J].甘肃教育，2018（05）：71.

[3]陈欣.谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略[J].中国校外教育，2016（21）：122-123.