王宣儿

摘要：兴趣是学生学习语文的保障。兴趣是最好的老师，在兴趣指引下可以更快地获得知识。兴趣是通向学习的乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导学生在知识的乐园里遨游。

关键词：高中生;语文学习;兴趣的培养;提升

1 引言

目前，有许多中学生，对语文学习的兴趣不浓，积极性不高;个别同学还把语文课当成一种休息课。但高中语文是百科之王，随着高考改革，分数有愈变愈高之势。学生带着一种高涨的，激动的情绪进行学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。因此，激发学习语文的兴趣显得特别重要。

2 培养高中生语文学习兴趣的重要性

语文是高考三大科之一，但在学生眼中，和数学、英语相比，语文显得不太重要，学习兴趣也不浓厚。原因大概有三：其一，语文是母语，是自小就学习的科目，人人都懂一点;其二，学生觉得语文学习费时费力，见效却不快;其三，高考中，语文成绩拉不开太大的差距。因此，学生进入高中后，对语文不太重视，那么怎样才能提高学生的兴趣呢？笔者结合自己的高中语文学习的经历，談以下几点看法。

2.1 认识到学习语文的重要性

语文是一口语言学科，是人们交流的工具。如果学不好汉字，说不好普通话，出门跟人打交道，使用电脑或用手机发短信都有困难。另外，在高考中，文理科都考语文，并且是第一门，语文考好的话，好心情也会带动后面几科的超常发挥。高考语文虽拉不开太大的差距，但还是有差距。如果努力学习，成绩也会有大幅度地提高。总之，自己在语文学习过程中，首先明自强调语文不可轻视，让自己从思想上准备学好它，乐于学好它。

2.2 跨越好从初中到高中的语文学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中语文在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应语文学习，是非常必要的。相对初中语文，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到高中阶段，在语文学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中语文的课程。

2.3 寻找一套适合自己的语文学习方法

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为高学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。语文需要从听、说、读、写各方面加强训练。特别是读、写。读：包括读课文、读课外书籍。多朗读可以培养语感，增加写作素材，对有些名句名篇则要求熟读成诵。在早读时间，学生可以放声朗读，让自己朗读文言文或优美散文，把朗读背诵当成是紧张学习中的一种放松。写：指写字词、写作文。因为高考巧。分的题，有120分是一个字一个字写出来的，名句名篇的默写，出现一个错别字，该句就不得分，客观题的回答、作文中出现错别字也会扣分，八百字作文的完成，也需要熟练地遣词造句。因此在语文学习中，要求学生准备一本写字本，写一些课本或资料上的字词或摘抄一些课外知识，刚开始可能不太愿意，认为是多余，慢慢地把写字当成习惯，当成练习书法的好途径。

2.4 采用现代化手段，增强语文学习的兴趣

在学习过程中我们可以采用现代化手段如电脑、录音机等，这会极大地提高学习语文的兴趣。在学习《雷雨》这篇文章时，利用多媒体，可以在银幕上了解相关的资料，作者简介及其图像，还可以看电影《雷雨》，让自己直观地了解剧情，熟悉人物形象。还可以利用录音机配音或放朗读带。在教李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等诗词时，听一些配音，让自己在充满诗意的音乐中学习诗歌。在文言文学习时，配上朗读磁带，跟上录音朗读课文，在不知不觉中学习了课文，又感乐趣无穷。

2.5 结合自身特点，挖掘潜在基础，提升语文学习兴趣

高中生有着繁重的学习任务，在激发学习兴趣方面，学生自己要从入学时及日常交谈中经常对基础知识进行学习，明白其重要意义，认识基础的重要，耐心学习固然十分重要，但根据学校性质课程特点，只要注意了解基础，并发掘基础和拓展的联系，将二者有机地结合起来，就能进一步提高学生的学习兴趣。比如在学生学习必修四《短文三篇》一课时，结合三篇文章中最精辟的一些句子，反复启发，再结合单元写作总结，提出“谈生命.思想.信条”这一论题，让自己学会举例论述，加深语文在实际生活中的重要性，有了理性认识。当然，只此一点还是不够的，还应让自己在语文知识的运用中亲身体会语文在实践考试中的作用，使之感到学之有用，方能使自己学之有趣。因此，在《短文三章》的学习中，先让自己学习疑难字、词，进行生字正音和词语解释，让自己积极积累好基础，随后让自己勾画出各自认为最难懂的句子来进行分析探讨，同学们之间通过互动交流，大家一起来研究解决，最后，将统一探究的疑难问题向教师进行请教，趁机让老师加以点拨和指导，让自己不但对基础知识有了进一步掌握，而且直接感受到语文知识在实际操作中的应用价值。这样，可以培养语文学习兴趣的培养与提升，并且要积极参与到语文学习中来。

3 结论

总之，语文学科是一门基础学科，对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。因而，学生自己要想方设法提高学习语文的兴趣，浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣提高了，才能提高成绩，才能让自己对语文高度重视。

参考文献

[1]包春艳.高中生语文学习兴趣的培养[J].语又天地，2015，01：92-93.

[2]吴辉祥.浅谈高中生语文学习兴趣之培养方法[J].好家长，2015，15：170.