韩建斌

摘 要：地理作为高中阶段的必修课程之一，对高中生的学习生活乃至人生的发展都有着不可替代的作用。在核心素养目标下，可持续发展观作为当下教育学的热点，教师合理应用可以提升高中生的地理学习效率与质量。而高中地理课堂教学的关键是提升学生的核心素养，只有地理教师自身树立终身学习的教学观念，不断调整教学模式、更新教育思想，结合高中生身心发展规律因材施教，才能够帮助高中生激发参与地理学习的热情，不断提升自身的地理综合素养。本文就立足于实际情况，针对当下可持续发展观教育教学的意义进行了相关探究，并就培养高中地理可持续发展观的策略进行了相关探究。

关键词：核心素养;高中地理;可持续发展观

1.高中地理可持续发展观教育教学的意义

高中地理可持续发展观教育教涵盖了教学框架与学习框架，主要是由教学目标、内容以及方式组成，三者相辅相成、缺一不可，且都是基于地理核心素养的教学体系。教学体系的重点与难点是提升高中生的地理核心素养，更好地帮高中生理解相关学科知识与可持续发展的方式方法。该教学体系主要涵盖四個方面：第一，包括了地理核心素养教育教学的核心所在;第二，将高中生看作学习的主人，引导高中生发散思维逻辑，充分发挥主观能动性;第三，通过提升学生的实践能力为基准;第四，满足素质教育下的地理教学理念。……