张欢

【活动目标】

1.乐意扮演角色，体验与同伴一起玩音乐游戏的乐趣。

2.能随音乐节奏、音乐性质进入游戏情境，大胆表现小老鼠拽泡泡糖的动作和表情。

3.能认真倾听音乐，遵守音乐游戏規则。

【活动准备】

1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

2.音乐《小老鼠和泡泡糖》。

3.泡泡糖、橡筋绳、猫头饰一个。

【活动过程】

一、以故事引入，倾听、熟悉音乐并理解音乐内容

1.老师扮鼠妈妈，幼儿扮鼠宝宝随音乐进入场地。

2.出示泡泡糖，随音乐讲故事。

师：鼠宝宝们，妈妈发现一个新奇玩意儿——泡泡糖。现在妈妈给你们讲一个故事，这个故事藏在一段好听的音乐里，讲的就是小老鼠与泡泡糖之间的故事：

放音乐，（幼儿倾听，老师在音乐伴奏下做相应动作）老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，最后像绳子一样把自己捆了起来。喵，不好，猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。

3.师：这段音乐讲了一个什么故事，你们听明白了吗？（大家一起说一说，做一做）

二、音乐伴奏下进入情境玩游戏

师：我们现在一起来玩这个游戏，边玩边听音乐，听听哪里是小老鼠睡觉？哪里是小老鼠偷偷出来左看看、右看看？哪里踩到泡泡糖，然后使劲拽呀拽？可是拽不掉，最后听到猫叫的声音，小老鼠和泡泡糖裹成一团，就要赶快连滚带爬的回家，躲在椅子后面。我要看看哪只小老鼠最机灵。

1.第一次游戏，引导幼儿进入游戏情景，在游戏中提示游戏规则。

游戏玩法：师和小朋友扮小老鼠，配班老师扮猫。第1小节到第8小节，表现小老鼠趁妈妈睡觉时偷偷跑出来玩，跑几步就停下来左看看右看看。第9小节到第17小节，表现小老鼠踩到泡泡糖使劲拽泡泡糖的样子。第18小节，当听到猫叫，小老鼠要马上滚回“家”。

师：小老鼠是怎么偷偷摸摸出来的？是怎么左看看右看看的？

2.第二次游戏，引导幼儿进入游戏情景，鼓励大胆表现角色的动作和表情。

小结：粘到泡泡糖应怎样使劲拽，表情怎样？猫来了，老鼠吓的叽里咕噜滚回家应怎样做？表情怎样？提出幼儿该注意的问题。

三、体验多种游戏玩法

1.玩法一：请一个小朋友扮猫，其他小朋友扮小老鼠，用橡皮筋做泡泡糖进行游戏。

师：都没有被猫捉住啊？你们真是太机灵了，现在这里就有块很黏的泡泡糖（出示长长的橡皮筋），想想泡泡糖还可能粘到哪些地方？粘到不同的地方怎样用不同的动作使劲拽泡泡糖（可根据孩子情况玩游戏2遍）

2.玩法二：一半幼儿当泡泡糖，一半幼儿当小老鼠，配班老师扮猫。体验和同伴合作游戏的乐趣。

师：这一次我们请一些小朋友来当泡泡糖，一些小朋友来当老鼠。泡泡糖要主动紧紧黏住小老鼠，小老鼠要使劲拽掉泡泡糖，可是拽不掉，当猫来的时候小老鼠和泡泡糖就一起连滚带爬地滚回家。

四、结束：以游戏口吻自然结束

师：你们玩得开心吗？天亮了，随妈妈到外面去玩吧！

随音乐离开。