许令艳

作文似乎是学生们永恒的痛处，每当上作文课时，学生们常常面露怨色，咬笔头、皱眉头等窘态足以说明他们的无可奈何。然而，在一次和学生交流的时候，我偶然看到一篇学生的日记，日记写得很平实，行文非常流畅，全无平日作文的故作扭捏。这让我沉思久久！

作文来源于生活。充满情趣的生活本身就是一篇优美的文章，所以写作必定涉及“私事”，只有肯说“私语”的文章才会有活生生的内容。但在实际教学中，老师在作文教学中往往过于注重写作技巧的指导，“一顺二真三美”，这些要求很容易让学生陷入困境，他们往往挤破脑袋在想如何口头，如何过渡，如何结尾等。这样，我们怎能期待学生们写好作文呢？

一、生搬硬套，不如吐露“私心”

积累好词好句是我们在教学中经常要求学生做的一项作业，为的是他们自己在下笔时能用得上，好给文章添彩;但效果却差强人意。

有一次我让学生积累比喻句，其中有这样一句话：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”结果在一次描写春天的作文中，几乎毫无例外，所以的学生都写到：“春天到了，花儿开了。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”其实描写春天的语句很多，只是教师强制要求记忆扼杀了学生的创造性。在他们的意识中，老师给的就是最好的，所以用在作文中准没错。

写作要的是激情，要的是学生真心的流露，只有发自内心的才是最美的。李白有诗道：“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风。……