李慧

对于当代学生来讲，得到社会的认同、同学的尊重、自我实现的渴望是相当强烈的。在教学中，学生是学习的主体，建立灵活多样的激励机制是尊重学生主体地位的表现。作为一名英语教师，在教学中运用激励机制，激发学生学习的热情，对英语教学的提高起着至关重要的作用。如何在教学中应用激励机制呢？我从以下几个方面入手。

一、 适当运用赞美的激励机制

不要吝啬你的贊美之词。“Clever boy！Beautiful voice！ I like your sound！Excellent！”等评价语是促使学生们课堂上更好表现的动力。同时我也用“Don’t be nervous！ Don’t give up！ You can do it！ I believe you！”等来鼓励答不上问题的同学。另外，在课堂上我创造了一套欢快的鼓掌操，每当有学生答对问题，大家都为他（她）鼓掌加油。这样一来，学生们越来越盼望英语课。

二、 充分运用竞争的激励机制

“并逐曰竞，对辩曰争。”这句话告诉我们竞争的重要性。小学生正处在争强好胜的年纪，喜欢竞赛，渴望获取胜利的满足感。我抓住这一心理特征，充分运用竞争的激励机制，改进教学策略。

在执教四年级学生时，我有意识的运用竞争机制调动他们学习的积极性。我将学生分成四个组，分别在单词、课文、口语、游戏等环节进行竞争。每个环节的比赛中，前两名小组都会得到相应数的星星作为奖励，每个成员都很努力，学生的集体荣誉感和积极性逐渐的被调动起来。让我感到意外的是，成绩优秀学生和学习困难学生的隔阂被打破了，组长为争取荣誉主动帮助组内成员学习。

三、 适时利用榜样的激励机制