黄蕾

摘 要：阅读是信息的输入，同学们通过阅读可以学习基本语文知识，还可以积累写作素材，学习写作技巧和情感表达方法。因此要想提高学生的写作能力我们就必须重视语文阅读教学，并能在阅读教学中指导学生积累素材，体味情感以期养成良好的写作技巧。

关键词：高中语文;阅读;积累;情感;写作能力

高中語文教学中我们会发现很多同学作文失分比例较高，问其原因大多数会说“不知道写什么”或“不知道怎么写”。这两个回答看似模棱两可，其实反馈出我们在语文教学过程中对学生写作教学没有引起足够的重视。其实这两个回答的根本原因不是学生应付我们，而是他们阅读量少，没有积累足够的写作材料，没有掌握表达情感的技巧，因此就是心中有事可写也不知道怎么下笔。这就需要我们在语文教学过程中少一些理论说教，多关注学生的阅读思考和写作实践等综合语文素养的提升。客观来说，阅读是信息的输入，通过阅读同学们可以学习字词句等基础知识，还可以学到基本的修辞手法，情感表达技巧等写作方法。鉴于此，本文就结合教学实践对怎么在阅读教学中启发高中生提高写作技能进行分析和讨论。

一、阅读中积累，夯实基础知识

字词句是写作的基本要素，通过阅读我们可以学习和积累字词句等语文基础知识。苏教版高中语文教材都是优选的名家名篇，每篇文章都比较考究，蕴含着很多经典的修辞和表达技巧。……